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单选题
对于哪些对自己的学习没有信心,只是想“混”到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数()
A

明确学习目标

B

动机迁移

C

创设问题情境

D

奖惩


参考答案

参考解析
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考题 激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

考题 学习动机的辅导包括()和及时提供反馈。A.适当开展竞赛B.创设问题情境C.进行目的教育D.运用动机迁移

考题 教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主

考题 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

考题 可采用哪些措施激发学生的学习动机( ) A.创设问题情境,实施启发式教学 B.根据作业难度,恰当控制动机水平 C.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩 D.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习

考题 一般而言,下述各项措施中不能激发学生的内部学习动机的是()。A、创设问题情境B、合作学习C、物质奖励D、反馈

考题 学习动机的激发措施不包括()A、充分利用反馈信息,恰当进行奖惩B、积极创设问题情境,激发和维持学习兴趣C、学生要发挥主导作用,成为学习动机的激发者D、指导学生进行积极归因,增加对成功的期望

考题 在建构主义的教学模式下,一个典型的学习方法应包含()等五个环节。A、创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B、创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C、创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D、创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价

考题 激发与维持内在动机的措施()。A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移

考题 教师应有效促进职业教育迁移的教学,其正确的做法是()。A、精选教材内容,促进普遍迁移B、创造与应用情境相似的情境C、创设氛围,激发学生的迁移动机D、依据学习迁移,合理评估学生的学习成绩

考题 对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数()。A、明确学习目标B、动机迁移C、创设问题情境D、奖惩

考题 学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()A、情境设计要注意学科特点B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C、学习情境的创设要符合学习者的特征D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

考题 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待

考题 学习动机的激发的策略有()A、明确学习目标B、及时和适当的反馈C、正确运用奖与罚D、创设“问题情境”,引发好奇心E、使每个学生都获得成功的体验

考题 单选题对于哪些对自己的学习没有信心,只是想“混”到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数()A 明确学习目标B 动机迁移C 创设问题情境D 奖惩

考题 单选题对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数()。A 明确学习目标B 动机迁移C 创设问题情境D 奖惩

考题 判断题在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。A 对B 错

考题 单选题个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。A 学习需要B 学习动机C 学习迁移D 学习期待

考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境,激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法

考题 单选题在建构主义的教学模式下,一个典型的学习方法应包含()等五个环节。A 创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B 创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C 创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D 创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价

考题 问答题简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有( )A重视立志教育,对学生进行成就动机训练B创设问题情境,激发学生求知欲C丰富材料呈现的方法D利用学习动机的迁移

考题 填空题对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数()

考题 判断题学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(心理学)A 对B 错

考题 多选题教师应有效促进职业教育迁移的教学,其正确的做法是()。A精选教材内容,促进普遍迁移B创造与应用情境相似的情境C创设氛围,激发学生的迁移动机D依据学习迁移,合理评估学生的学习成绩

考题 多选题激发与维持内在动机的措施()。A创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移

考题 单选题学习动机的激发措施不包括()A 充分利用反馈信息,恰当进行奖惩B 积极创设问题情境,激发和维持学习兴趣C 学生要发挥主导作用,成为学习动机的激发者D 指导学生进行积极归因,增加对成功的期望

考题 问答题简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。