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问答题
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。

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考题 激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
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考题 简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。
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考题 创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述如何激发学生的学习动机。
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考题 简述如何激发小学生的学习动机。
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考题 实施启发式教学的关键在于（ ）。A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学生D．激发学习动机
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考题 教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主
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考题 实施启发式教学的关键在于（　　）。 A、熟悉教材 B、创设问题情境 C、了解学生 D、激发学习动机
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考题 一般而言，下述各项措施中不能激发学生的内部学习动机的是（）。A、创设问题情境B、合作学习C、物质奖励D、反馈
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考题 学习动机的激发措施不包括（）A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望
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考题 在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
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考题 学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。A、创设问题情境B、合作学习C、强化D、反馈E、合理组织活动
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考题 激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 激发大学生学习动机的方法有（）。A、创设问题情境B、利用学习结果的反馈作用C、注意教学内容的新颖性D、注意教学方法的稳定性
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考题 创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
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考题 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
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考题 基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是（）A、动机激发B、问题提出C、问题解决D、情境创设
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考题 判断题在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。A 对B 错
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考题 单选题实施启发式教学的关键在于（　　）。A 熟悉教材B 创设问题情境C 了解学生D 激发学习动机
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考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境，激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法
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考题 问答题简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
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考题 单选题创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A 活动情境B 表演情境C 操作情境D 问题情境
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考题 单选题基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是：（）A 动机激发B 问题提出C 问题解决D 情境创设
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考题 问答题简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
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考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有( )A重视立志教育，对学生进行成就动机训练B创设问题情境，激发学生求知欲C丰富材料呈现的方法D利用学习动机的迁移
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考题 多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 单选题学习动机的激发措施不包括（）A 充分利用反馈信息，恰当进行奖惩B 积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣C 学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者D 指导学生进行积极归因，增加对成功的期望
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