考题
保育员热爱婴幼儿不是出于个人情绪的偏爱,不是自然的爱,而是理智的爱,即()。
A.公平爱B.教育爱C.平等爱D.公正爱
考题
小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫对学生的爱。()
考题
“对孩子要藏起一半的爱,不是说只给孩子一半的爱,而是说家长应理智地爱孩子”,体现了家长在教育过程中要()
A.理性施爱B.要求适度C.严爱结合D.尊重学前儿童人格
考题
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
考题
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、美感和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
考题
爱的能力不是与生俱来的，也不是随着生理成熟自然形成的，而是（）。
考题
很多时候，父母与孩子的沟通失败，不是缺少爱，而是缺少对孩子的（）。
考题
“爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲”这句话是谁说的？（）A、弗洛伊德B、塞林格C、弗洛姆D、爱德门
考题
爱的能力要求恋爱的人不是随着自己的感觉走，而是（）。
考题
真正的爱人不是无原则地满足别人的需要，而是以适当的礼节去爱。
考题
下列哪一种情感不是近距离的强烈情感？（）A、爱B、恨C、淡D、愁
考题
爱工作和爱自己的关系是（）A、并不矛盾和，而是相互统一，互为裨益B、相互矛盾C、爱工作更重要D、爱自己更重要
考题
教师道德情感的核心是（）。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生
考题
（）是指因为个性去爱。A、无条件的爱B、有条件的爱C、无原则的爱D、有原则的爱
考题
教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。
考题
费尔巴哈是怎样看待“爱”的（）？A、爱是人的本性B、爱是一种积极的利益主义C、爱是一种消极的利己主义D、爱是虚伪的E、爱是一种既符合自己利益又不损害别人利益的行为
考题
“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。A、爱学校B、爱学生C、爱职业D、爱集体
考题
爱不是简单的索取，而是无条件的付出，或许从表面上看，爱是一种情感的流露。（）
考题
单选题下列哪一种情感不是近距离的强烈情感？（）A
爱B
恨C
淡D
愁
考题
判断题教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。A
对B
错
考题
多选题费尔巴哈是怎样看待“爱”的（）？A爱是人的本性B爱是一种积极的利益主义C爱是一种消极的利己主义D爱是虚伪的E爱是一种既符合自己利益又不损害别人利益的行为
考题
单选题爱工作和爱自己的关系是（）A
并不矛盾和，而是相互统一，互为裨益B
相互矛盾C
爱工作更重要D
爱自己更重要
考题
单选题（）是指因为个性去爱。A
无条件的爱B
有条件的爱C
无原则的爱D
有原则的爱
考题
填空题爱的能力不是与生俱来的，也不是随着生理成熟自然形成的，而是（）。
考题
填空题爱的能力要求恋爱的人不是随着自己的感觉走，而是（）。
考题
单选题情感、归属感、社会活动、友谊以及爱的付出与获得属于马斯洛需要层次理论中哪个层面的需要( )A
生理的需要B
安全的需要C
爱和归属的需要D
尊重的需要
考题
单选题“爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲”这句话是谁说的？（）A
弗洛伊德B
塞林格C
弗洛姆D
爱德门