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判断题
按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。
A

对

B

错

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考题 教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ ）。A.《关于教师地位的建议》B.《教师专业化规程》C.《关于教师职能的说明》D.《今日之教师》
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考题 教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）
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考题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）A．学生处于主体地位B．教师处于主导地位C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位
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考题 ()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。 A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展
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考题 教师专业化的必要性() A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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考题 在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:() A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神
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考题 蜡烛论的优点有:() A、有利于提高教师在社会中的地位B、促进“尊师重道”的传统社会风气形成C、有利于提高教师工资D、有利于教师改善教师住房条件
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考题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.学生处于中心地位 D.教师处于顾问地位
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考题 教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。A对B错
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考题 教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程。
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考题 按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。A对B错
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考题 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。A对B错
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考题 按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。
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考题 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
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考题 首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是（）A、《明天的教师》B、《关于教师地位的建议》C、《以21世纪的教师装备起来的国家》D、《学习---财富蕴藏其中》
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考题 教师专业化的必要性是指（）。A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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考题 教师专业化是使教师从（）型转化成（）并获得相应专业地位的过程。
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考题 教师的专业化是指（）专业化A、教师个体B、教师群体C、教师组织D、教师水平
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考题 填空题教师专业化是使教师从（）型转化成（）并获得相应专业地位的过程。
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考题 单选题“数学教师是教师，中学数学教师是教师，所以，中学数学教师是数学教师”，这个三段论推理（）。A 犯了“小项扩张”的逻辑错误B 是有效的C 犯了“四概念”的逻辑错误D 犯了“中项不周延”的逻辑错误
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考题 多选题教师的专业化是指（）专业化A教师个体B教师群体C教师组织D教师水平
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考题 判断题教师专业化有利于教师地位的提高。A 对B 错
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考题 判断题教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。A 对B 错
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考题 单选题教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。A 信息化B 现代化C 专业化D 普通化
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考题 判断题世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。A 对B 错
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考题 填空题教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程。
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