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单选题
早期疲劳的特点不包括()。
A

不能形成有效的优势兴奋灶

B

内抑制障碍

C

兴奋性过程和内抑制过程均受到障碍

D

条件反射实验可见错误率增加

E

脑力工作速度减慢,效率降低


参考答案

参考解析
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考题 神经纤维传导兴奋的特点,不包括()。 A、结构和功能的完整性B、绝缘性C、单向传导D、不疲劳性E、时间延搁

考题 持续被动运动(CPM)的特点不包括A、作用时间长B、不能早期使用C、稳定、可控D、安全、舒适E、不引起肌肉疲劳

考题 学习疲劳的发展过程可以分为早期疲劳和显著疲劳两个时期。()

考题 青春期抑郁症的典型特点不包括( ) A、冲动B、活动和兴趣广泛C、疲劳D、抑郁E、自杀念头

考题 神经衰弱的症状特点不包括( )。A.精神容易兴奋B.精神容易疲劳C.不同情绪症状D.不同生理障碍

考题 早期疲劳的特点不包括 A、不能形成有效的优势兴奋灶B、内抑制障碍C、兴奋性过程和内抑制过程均受到障碍D、条件反射实验可见错误率增加E、脑力工作速度减慢,效率降低

考题 某学生上课时打哈欠和睦睡,可能是哪种疲劳的表现( )A.疲劳恢复期B.晚期疲劳C.中期疲劳D.显著疲劳E.早期疲劳

考题 学习生理负荷达到临界限度的指标是A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳

考题 学习负荷过量时会出现A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳

考题 长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳

考题 持续被动运动(CPM)特点不包括A、作用时间长B、运动速度较快C、可控D、舒适E、不引起肌肉疲劳

考题 与一般主动运动相比,持续性关节被动活动特点是A.作用时间长,关节受力小,不引起肌肉疲劳 B.关节受力小,不引起肌肉疲劳,可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害 C.关节受力大,不引起肌肉疲劳 D.运动缓慢、稳定、可控 E.引起肌肉疲劳,可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害

考题 长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为()A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳

考题 学习生理负荷达到临界限度的指标是()A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳

考题 学习负荷过量时会出现()A、疲劳B、早期疲劳C、显著疲劳D、疲倦E、过劳

考题 疲劳的特点。

考题 反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A、早期疲劳B、中期疲劳C、后期疲劳D、过度疲劳

考题 神经衰弱的症状特点不包括()。A、精神容易兴奋B、精神容易疲劳C、不同的情绪症状D、多脏器功能障碍

考题 与一般主动运动相比,持续性关节被动活动特点是()A、作用时间长,关节受力小,不引起肌肉疲劳B、关节受力小,不引起肌肉疲劳,可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害C、关节受力大,不引起肌肉疲劳D、运动缓慢、稳定、可控E、引起肌肉疲劳,可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害

考题 制定学习负荷的生理学依据应是()A、兴奋状态B、早期疲劳出现C、显著疲劳出现D、过度疲劳出现E、疲倦出现

考题 单选题青春期抑郁症的典型特点不包括()A 冲动B 活动和兴趣广泛C 疲劳D 抑郁E 自杀念头

考题 单选题突触传递的特点,不包括()A 单向传递B 相对的不疲劳性C 总和作用D 延搁现象

考题 单选题制定学习负荷的生理学依据应是()A 兴奋状态B 早期疲劳出现C 显著疲劳出现D 过度疲劳出现E 疲倦出现

考题 单选题学习负荷过量时会出现()A 疲劳B 早期疲劳C 显著疲劳D 疲倦E 过劳

考题 单选题反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A 早期疲劳B 中期疲劳C 后期疲劳D 过度疲劳

考题 单选题神经衰弱的症状特点不包括()。A 精神容易兴奋B 精神容易疲劳C 不同的情绪症状D 多脏器功能障碍

考题 单选题长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为()A 疲劳B 早期疲劳C 显著疲劳D 疲倦E 过劳