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问答题
学习实践科学发展观活动和创先争优活动有什么区别和联系？

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考题 创先争优活动是巩固和发展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要措施，是党的建设一项重要的( )工作。A、阶段性B、经常性C、创造性
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考题 开展深入学习实践科学发展观活动，必须增强贯彻落实科学发展观的自觉性和()。A.主动性B.坚定性C.积极性
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考题 开展科学发展观学习实践活动要把握的主要原则?
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考题 认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的()和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。A.政策导向、舆论导向、用人导向B.用人导向、舆论导向、政策导向C.舆论导向、政策导向、用人导向
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考题 党的十八大提出,要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的( )。 A、党的群众路线教育实践活动B、创先争优活动C、保持党的先进性活动D、深入学实践科学发展观活动
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考题 各级党组织和广大党员、干部一定要深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和()，积极投入到学习实践活动中来。A.现实性B.紧迫性C.必要性
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考题 2011年5月,为深入推动机关作风建设,大兴求真务实之风,推动工作重心下移,省委决定开展下基层()活动。 A . 三创三先B . 三解三促C . 创先争优D . 学习实践科学发展观
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考题 改革开放以来,我们党先后开展了( )、学习实践科学发展观活动、群众路线教育实践活动和推进“两学一做”学习教育常态化制度化,通过集中性教育和经常性教育相结合,不断强化党的理论学习、教育、武装工作。
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考题 开展创先争优活动为进一步落实深入学习实践科学发展观活动需要长期整改的任务特别是延伸到基层的任务、切实兑现向群众作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观长效机制提供了有力抓手。
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考题 创先争优活动是学习实践科学发展观活动的继承和发展，必将推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
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考题 深入开展创先争优活动，是深化学习实践科学发展观活动的重要举措。必须进一步构建（）的长效机制，以实际成效取信于民，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。A、充满活力B、更加开放C、富有效率D、有利于科学发展
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考题 开展创先争优活动，是学习实践（）活动延伸和深化。A、服务群众B、岗位奉献C、科学发展观
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考题 开展创先争优活动是（）的需要。A、抓好学习实践活动整改落实B、推动科学发展、促进社会和谐C、加强基层党组织建设D、调动和激发广大党员积极性创造性
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考题 各级党组织和广大党员、干部一定要深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要现实意义和（），积极投入到学习实践活动中来。A、现实性B、紧迫性C、必要性
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考题 活动图与交互图有什么区别和联系？
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考题 开展深入学习实践科学发展观活动，必须提高运用科学发展观分析和（）实际问题的能力。A、观察B、解决C、概括
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考题 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的邓小平理论指导客观世界和主观世界的改造。
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考题 学习实践科学发展观活动和创先争优活动有什么区别和联系？
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考题 深入学习实践科学发展观活动，要在学习上突出（）。A、与时俱进B、改革创新C、解放思想
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考题 开展创先争优活动，是学习实践（）活动的延伸和深化。A、服务群众B、岗位奉献C、科学发展观
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考题 开展深入学习实践科学发展观活动的3个阶段是（）
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考题 学习实践科学发展观活动中，中央提出的总体要求和具体目标是什么？
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考题 城市开展深入学习实践科学发展观活动的实践载体是“推动科学发展，实现率先发展，建设人民满意城市”。
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考题 党的十七大对以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程作出了全面部署，明确提出在全党开展的两项活动是（）。A、深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动B、先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动C、创先争优活动和"四强四优"活动D、先进性教育活动和创先争优活动
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考题 问答题深入学习实践科学发展观活动的目标要求是什么？
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考题 单选题开展创先争优活动，是学习实践（）活动的延伸和深化。A 服务群众B 岗位奉献C 科学发展观
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考题 单选题开展创先争优活动，是学习实践（）活动延伸和深化。A 服务群众B 岗位奉献C 科学发展观
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