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分析生物适应与文化适应的不同之处?

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考题 投资项目社会评价中的互适性分析主要是考察项目与当地社会环境的相互适应关系,互适性分析内容包括( )。A.对当地收入分配的影响B.当地的文化教育水平C.当地的基础设施支持条件D.对当地弱势群体利益的影响E.当地群众对项目的态度

考题 企业文化是维持企业战略优势的条件,企业文化应与企业战略相适应。()

考题 文化冲突对旅游者带来的冲击可分为()。 A、强烈冲击阶段B、恢复和接受阶段C、适应与融入阶段D、不适应和恢复阶段E、适应与协调阶段

考题 改变树种特性适应立地环境称为( )。A.选树适地B.选地适树C.改地适树D.改树适地

考题 广适性生物是食性广的物种,狭适性生物是食性窄的物种。( )此题为判断题(对,错)。

考题 在项目可行性研究阶段进行的社会评价,需要分析互适性,该互适性指的是()。A:项目与当地社会环境的相互适应关系 B:经济与社会的相互适应关系 C:环境与社会的相互适应关系 D:项目与规划的相互适应关系

考题 社会互适性分析是在社会影响分析和利益相关者分析的基础上,分析项目与( )的相互适应性。A.项目收入 B.国家政策 C.人民利益 D.社会

考题 投资项目社会评价中的互适性分析主要是考察项目与当地社会环境的相互适应关系,互适 性分析内容包括 ( ) A.对当地收人分配的影响 B.当地的文化敎育水平C.当地的基础设施支持条件 D.对当地弱势群体利益的影响 E.当地群众对项目的态度

考题 树种选择的生态学原则是指所选择的树种应与造林地立地条件相适应,即()。A、适地适树B、满足造林目的C、满足社会需求D、实现经济价值

考题 文化差异所带来的文化冲击现象对旅游消费行为所产生的影响,一般要经历三个比较典型的阶段为()。A、接触与崩溃、恢复与自立、适应与不适应B、接触与崩溃、平静与紧张、适应与不适应C、接触与崩溃、恢复与自立、体验与融入D、新鲜与奇特、恢复与自立、适应与不适应

考题 通过选种、引种、育种等方法改变树种的某些特性,以适应特定立地的生长,适地适树的这种途径称为()。A、选树适地B、选地适树C、改地适树D、改树适地

考题 改变树种特性适应立地环境称为()。A、选树适地B、选地适树C、改地适树D、改树适地

考题 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有:应与儿童的个体差异相适应;();应与文化差异相适合;()。

考题 行为遗传学主要是探讨什么问题?()A、生物与环境B、遗传与环境C、适应与环境D、适应与改变

考题 比较分析术语:趋同适应与趋异适应。

考题 “适地适树”最好地反映了什么生态学原理?()A、生物进化理论B、生物适应理论C、竞争排斥理论

考题 分析生物适应与文化适应的不同之处? 

考题 生物适应与文化适应的比较。

考题 问答题简述生物适应与文化适应的相同之处。

考题 问答题从人类生物适应与文化适应的差异分析文化的特点。

考题 填空题幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有:应与儿童的个体差异相适应;();应与文化差异相适合;()。

考题 多选题文化冲突对旅游者带来的冲击可分为()。A强烈冲击阶段B适应与协调阶段C不适应和恢复阶段D适应与融入阶段E恢复和接受阶段

考题 问答题生物适应与文化适应的比较。

考题 单选题生物适应与文化适应的特点不同,下列特点中不属于文化适应()A 随着环境的变化而变化B 在新的取代旧的过程中,通过竞争与选择而实现C 具有动态性,处于不断演化中D 传递和继承方式是纵向的,具有遗传性

考题 单选题行为遗传学主要是探讨什么问题?()A 生物与环境B 遗传与环境C 适应与环境D 适应与改变

考题 单选题A 适合B 适应C 适映D 适印

考题 单选题改变树种特性适应立地环境称为()。A 选树适地B 选地适树C 改地适树D 改树适地