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问答题
案例:教学内容:障碍跑教学目标:(1)通过"万水千山"的组合练习,发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力;(2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织:(1)准备活动:队列练习、热身跑(2)基本部分:障碍跑"万水千山"方法:排头听到令下,从起点出发,跳过栅栏,钻过铁圈,爬过电网(海绵垫),绕过树林(标志杆),钻过山洞(栏架),翻过山坡(垫子)。后面的人依次进行。难点:灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法:介绍场地和行进路线;带领学生进行试练,强调练习中注意安全。要求:练习过程中注意安全。学法:听清老师的讲解、认真观察;分小组练习、互相比赛。(3)结束部分:放松练习、课后小结、宣布下课。问题: (1)上述案例是否符合高中体育课程的基本要求?请举例说明。 (2)上述案例运用了哪些教学策略?举例说明。
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考题
儿童的大运动发育程序为A.俯卧抬头、竖头稳定、爬、坐、走稳、跑、跳B.抬头、坐、走、跑、跳C.抬头、爬、坐、走、跑、跳D.俯卧抬头、坐、爬、走、跳、跑E.俯卧抬头、竖头稳定、坐、爬、走稳、跑、跳
考题
小学体育《20~30米通过2~3个障碍物的跑》
一、考题回顾
题目来源2019年1月6日 上午 青岛 面试考题
试讲题目1.题目:20~30米通过2~3个障碍物的跑
2.内容:
3.基本要求:
(1)教学要有一定的启发引导环节;
(2)课程要新颖和创新;
(3)安排不少于两个练习环节;
(4)试讲时间10分钟。
答辩题目1.谈谈你本节课的教学目标。
2.谈谈本节课的重难点。
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
2.导入:同学们,你们谁能告诉我,你最喜欢的小动物是什么?我听到有说老虎、大象、猴子等等。动物世界当中呢,各种动物都有他们的行走方式,兔子的跳、猴子的爬、斑马的跨、松鼠的钻。今天呢,我们就一起来模仿一下这些小动物,在大自然中翻山越岭!
(二)准备部分
1.慢跑,绕操场一圈。
2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。
3.队列、队形练习
组织教学:散点队形
要求:精神饱满、动作整齐
4.游戏:模仿动物走
组织教学:散点队形,教师讲解游戏的方法、规则和要求。学生跟着音乐的节奏进行游戏。
要求:模仿动作自然、协调。
(三)基本部分
1.教师示范技术动作,启发学生思考要点
提问:老师在通过不同的障碍时,通过的方式分别是什么?
学生回答:跨、跳、钻、翻、爬。
组织教学:采用双轨队形进行示范。
2.讲解
在快速奔跑的20~30米途中,采用跨、跳、钻、翻、爬等方法通过几个障碍物。
3.练习
(1)逐一练习跨、跳、钻、翻、爬过障碍。
组织教学:全班同学分为两组,依次练习跨、跳、钻、翻、爬过障碍。
要求:在教师指导下学习每个障碍通过方法,练习过程中注意安全。
(2)调整障碍顺序慢跑依次跨、跳、钻、翻、爬过障碍。
纠错:在通过不同障碍时选择的通过方式不合理。
(3)快速跑中变换障碍距离依次跨、跳、钻、翻、爬过障碍。
纠错:越过障碍时速度下降明显,导致整体不流畅。
(4)30米通过3个障碍跑接力比赛
组织教学:全班同学分为两组,在30米内依次通过3个障碍,每组队员依次交替进行,至每组所有队员全部完成障碍跑,用时时间少的队获胜。
要求:跑动迅速、交接顺畅、注意安全。
4.检验—优生展示
5.侧压腿、弓步压腿、坐位体前屈拉伸韧带
组织教学:学生成四列横队体操队形,在教师带领下进行侧压腿、弓步压腿、坐位体前屈拉伸韧带练习。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐舞蹈
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.谈谈你本节课的教学目标。
2. 谈谈本节课的重难点。
考题
案例:
教学条件:水平四;初中二年级男生;人数36;排球18个
教学内容:排球两人对练传、垫球
教学目标:
(1)练习提高排球基本动作技术。
(2)发展学生全身协调性及手眼配合能力。
(3)培养学生肢体控制能力。
教学步骤:
(1)课堂常规,队列练习,徒手操准备活动;
(2)教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领;
(3)学生分组练习并查找自己练习中的不足,教师巡视指导;
(4)做静力拉伸放松活动,回收器材。
问题:
(1)依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标?为什么?
(2)案例中的教学步骤是否存在不足?如何改进?
考题
案例:
某校初二(2)班,学生38人。
教学内容:耐久跑的终点冲刺。
教学要求:提高反应速度,掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点:耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤:
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点,即如何在耐久跑中节省力气?如何在冲刺
时调动保存的体力?
(2)教师在学生回答的基础上总结,讲解规范姿势的要点:一是跑步过程中时刻调整呼吸;二是冲刺前就要调整肌肉状态,使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动:①四面转法;②齐步走、跑步走;③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求;
②分组成纵队站立于起跑线上,听哨音做后蹬跑20米过终点线,练习2~3次;
③小组间进行竞赛练习跑,分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑,练习80米×3次、100米×2次、150米×1次。关于具体练习运动量,学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价,对学生的表现进行点评,对优秀学生表示肯定,并布置课后练习作业。
问题:
(1)这节课的教学组织形式是什么?
(2)分析该案例中教学的优缺点。
考题
案例:学段:水平五,高中一年级体育课组织教学。教学内容:障碍跑。教学目标:(1)了解有关障碍跑的基础知识,掌握一些跨越障碍的基本方法。(2)发展学生身体素质的同时,提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。(3)认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能,增强个人的自信。教学组织:(1)准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操:牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏:手拉手穿越跑。(2)基本部分方法:排头听到令下,从起点出发,跳过栅栏,钻过铁圈,爬过电网(海绵垫),绕过树林(标志杆),钻过山洞(栏架),翻过山坡(垫子)。后面的人依次进行。难点:灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法:介绍场地和行进路线;带领学生进行试练,强调练习中要注意安全。学法:听清老师的讲解,认真观察;分小组练习,互相比赛。(3)结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习,回收器材,宣布下课。上述案例运用了哪些教学策略?请举例说明。
考题
案例:学段:水平五,高中一年级体育课组织教学。教学内容:障碍跑。教学目标:(1)了解有关障碍跑的基础知识,掌握一些跨越障碍的基本方法。(2)发展学生身体素质的同时,提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。(3)认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能,增强个人的自信。教学组织:(1)准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操:牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏:手拉手穿越跑。(2)基本部分方法:排头听到令下,从起点出发,跳过栅栏,钻过铁圈,爬过电网(海绵垫),绕过树林(标志杆),钻过山洞(栏架),翻过山坡(垫子)。后面的人依次进行。难点:灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法:介绍场地和行进路线;带领学生进行试练,强调练习中要注意安全。学法:听清老师的讲解,认真观察;分小组练习,互相比赛。(3)结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习,回收器材,宣布下课。上述案例是否符合高中体育课的基本要求?请举例说明。
考题
案例:教学内容:障碍跑教学目标:(1)通过"万水千山"的组合练习,发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力;(2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织:(1)准备活动:队列练习、热身跑(2)基本部分:障碍跑"万水千山"方法:排头听到令下,从起点出发,跳过栅栏,钻过铁圈,爬过电网(海绵垫),绕过树林(标志杆),钻过山洞(栏架),翻过山坡(垫子)。后面的人依次进行。难点:灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法:介绍场地和行进路线;带领学生进行试练,强调练习中注意安全。要求:练习过程中注意安全。学法:听清老师的讲解、认真观察;分小组练习、互相比赛。(3)结束部分:放松练习、课后小结、宣布下课。问题: (1)上述案例是否符合高中体育课程的基本要求?请举例说明。 (2)上述案例运用了哪些教学策略?举例说明。
考题
儿童的大运动发育程序为()A、俯卧抬头、竖头稳定、爬、坐、走稳、跑、跳B、抬头、坐、走、跑、跳C、抬头、爬、坐、走、跑、跳D、俯卧抬头、坐、爬、走、跳、跑E、俯卧抬头、竖头稳定、坐、爬、走稳、跑、跳
考题
单选题儿童的大运动发育程序为()A
俯卧抬头、竖头稳定、爬、坐、走稳、跑、跳B
抬头、坐、走、跑、跳C
抬头、爬、坐、走、跑、跳D
俯卧抬头、坐、爬、走、跳、跑E
俯卧抬头、竖头稳定、坐、爬、走稳、跑、跳
考题
单选题走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的()A
生理机能B
身体基本活动能力C
适应能力D
身体素质
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