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判断题
高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
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更多 “判断题高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。A 对B 错” 相关考题
考题 再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( ) A.再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力B.再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应C.再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径D.相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
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考题 比起想象来，联想更富于创造性，更能体现作者的积极主动精神。()
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考题 儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()
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考题 创造性想象是带有创造性成分的想象，指经过重新组合、加工而在头脑中产生某一事物的新形象，如改编故事。它与再造想象不同，再造想象是根据某一事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。()
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考题 高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度。()
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考题 小学儿童想象发展的一般特点是()A、想象的有意性迅速增长B、无意想象迅速发展C、想象中的创造性成分日益增多D、想象更富于现实性
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考题 小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强;二想象更富于现实性;三想象的创造成分减少。()
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考题 小学生创造力的形成和发展特点，主要表现在想象创造性的发展和思维创造性的发展两个方面。()
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考题 再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（ ）A.表象储备 B.实践要求 C.知识经验 D.新颖程度
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考题 再造想象和创造性想象都是有意想象，它们主要是在想象的（）上存在着差异。A、表象储备；B、知识经验；C、实践要求；D、独创性和新颖性。
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考题 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。
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考题 按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，可以将其分为（）A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象
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考题 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的（）特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性
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考题 不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。
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考题 下面有关想象的说法错误的是（）A、想象的内容不可以超前于现实B、想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程C、想象的内容可以超前于现实D、根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象
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考题 创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
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考题 （）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。A、创造性讲述B、情景表演C、看图D、识物
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考题 想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学)
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考题 把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。A、想象内容的独特性程度分B、想象内容的创造性程度分C、想象内容的新颖性程度分D、想象内容的独创性程度分
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考题 按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。
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考题 从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A、无意想象和有意想象B、创造想象和再造想象C、无意想象和再造想象D、理想和空想
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考题 单选题把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。A 想象内容的独特性程度分B 想象内容的创造性程度分C 想象内容的新颖性程度分D 想象内容的独创性程度分
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考题 单选题下面有关想象的说法错误的是（）A 想象的内容不可以超前于现实B 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程C 想象的内容可以超前于现实D 根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象
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考题 单选题能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的()特征。A 综合性B 实践性C 独创性D 复杂性
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考题 单选题从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A 无意想象和有意想象B 创造想象和再造想象C 无意想象和再造想象D 理想和空想
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考题 单选题再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。A 表象储备B 实践要求C 知识经验D 新颖程度
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