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判断题
成人教育者是主动的思考者，或“现实的理论家”。
A

对

B

错

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更多 “判断题成人教育者是主动的思考者，或“现实的理论家”。A 对B 错” 相关考题
考题 德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境
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考题 德育过程的构成要素是（ ）。 A．教育者、受教育者 B．教育者、受教育者、教育内容 C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境
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考题 ()是教育者并借助媒体将信息传给受教育者的代表,再由他传给其他受教育者;或受教育者对教育者的意见,由其代表转达。 A、交叉结构B、闭环结构C、开环结构D、二步结构
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考题 构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。 A．教育者、受教育者、教育影响 B．教育者、受教育者、教育物资 C．教育者、受教育者、教育物质 D．教育者、受教育者、教育手段
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考题 教育过程的主要矛盾是（ ）之间的矛盾。A．教育者与教育手段B．教育内容与社会需要C．教育内容与受教育者的接受能力D．教育目的与受教育者身心发展的现实水平
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考题 科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
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考题 对教育者的认识正确的是（）。A、其成长与学习一般不分阶段B、尚无具备主动学习的积极性，所以需要成人的帮助C、已经具有主动接受学习的能力D、在学习过程中，多数处于被动状态
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考题 下面哪个不是苏格拉底方法的局限（）A、受教育者必须有追求真理的愿望和热情B、受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识C、受教育者必须对教育者感到信任和尊敬D、谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人
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考题 （）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。A、偶然性思考B、可能性思考C、必然性思考D、现实性思考
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考题 教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。
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考题 成人教育者是主动的思考者，或“现实的理论家”。
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考题 在教育过程中，教育者和受教育者的关系是（　）A、矛盾的对立面B、主体和客体的关系C、相互依存的统一体D、主动和被动的关系
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考题 教育者和受教育者的关系是（）A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用，受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
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考题 教育目的所依据的“现实”包括两个方面：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的（）现实及其趋势。A、先天条件B、身心素质C、个体发展D、文化涵养
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考题 德育过程结构的构成要素是（）。A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境
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考题 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。
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考题 教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。A、教育内容与社会需要B、教育者与教育手段C、教育目的与受教育者身心发展的现实水平D、教育内容与受教育者的接受能力
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考题 在讲课时要注意（）和（），分析和综合的结合运用，要注意启发受教育者独立思考。
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考题 单选题（）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。A 偶然性思考B 可能性思考C 必然性思考D 现实性思考
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考题 单选题教育者和受教育者的关系是（）A 受教育者是消极被动任教育者摆布的人B 教育者起主导作用，受教育者是主体C 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D 教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
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考题 判断题科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。A 对B 错
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考题 单选题下面哪个不是苏格拉底方法的局限（）A 受教育者必须有追求真理的愿望和热情B 受教育者对所讨论的问题积累了一定的知识C 受教育者必须对教育者感到信任和尊敬D 谈话对象必须是有一定知识基础和推理能力的成人
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考题 单选题教育活动最基本的要素是（　　）。A 教育者、受教育者、教育内容和教育物资B 教育者、受教育者和教育内容C 教育者、受教育者和教育物资D 教育者、受教育者和教育活动的场所
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考题 单选题教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。A 教育内容与社会需要B 教育者与教育手段C 教育目的与受教育者身心发展的现实水平D 教育内容与受教育者的接受能力
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考题 填空题教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。
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考题 判断题德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。A 对B 错
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考题 单选题对教育者的认识正确的是（）。A 其成长与学习一般不分阶段B 尚无具备主动学习的积极性，所以需要成人的帮助C 已经具有主动接受学习的能力D 在学习过程中，多数处于被动状态
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