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单选题
备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）
A

劳动能力

B

生活态度

C

意志品质

D

精神追求

参考答案

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考题 钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B、创造发明源于人类生存发展的需要C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶D、创造发明不需要任何思考
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考题 “文”、“化”两字联用，用作名词，指的是（）A、人类精神、智慧、意识及其创造的成果之总称B、陶冶情操C、各色交错的纹理D、象征符号
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考题 南宗禅激发的是人的（），它倡导的是打破常规、打破固有的桎梏，创造出一个活色生香的全新世界。A、创造潜力B、创新意识C、创造精神D、团结精神
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考题 智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间
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考题 坚持创造出成果的根本保障是（）A、创造动机B、创造人格C、创造能力D、创造精神
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考题 创造的灵魂与动力是（）A、创造动机B、创造人格C、创造能力D、创造精神
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考题 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A、劳动能力B、生活态度C、意志品质D、精神追求
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考题 人类创造的各种文明都是（）的结晶。A、劳动和智慧B、智慧C、人民劳动
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考题 创造能力的基础是（）。A、知识信息和知识B、智能C、创造意识D、创造精神
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考题 什么是创造的本质力量之所在（）A、创造动机B、创造人格C、创造能力D、创造精神
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考题 单选题“文”、“化”两字联用，用作名词，指的是（）A 人类精神、智慧、意识及其创造的成果之总称B 陶冶情操C 各色交错的纹理D 象征符号
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考题 多选题南宗禅激发的是人的（），它倡导的是打破常规、打破固有的桎梏，创造出一个活色生香的全新世界。A创造潜力B创新意识C创造精神D团结精神
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考题 单选题人类创造的各种文明都是（）的结晶。A 劳动和智慧B 智慧C 人民劳动
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考题 判断题智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间A 对B 错
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考题 单选题创造能力的基础是（）。A 知识信息和知识B 智能C 创造意识D 创造精神
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考题 单选题坚持创造出成果的根本保障是（）A 创造动机B 创造人格C 创造能力D 创造精神
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考题 单选题人类创造的自然语言和人工语言：（）A 是人类意识的物质外壳B 是人类的主观意识C 是意识的客观内容D 既非物质，也非意识
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考题 单选题创造的灵魂与动力是（）A 创造动机B 创造人格C 创造能力D 创造精神
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考题 单选题什么是创造的本质力量之所在（）A 创造动机B 创造人格C 创造能力D 创造精神
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考题 单选题“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。A 教育在人的发展中起主导作用B 教育在人的发展中具有导向性作用C 教育比遗传素质更能影响人的发展D 教育对人的发展的主导作用是有条件的
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考题 单选题钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。A 创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B 创造发明源于人类生存发展的需要C 创造发明是人类智慧和创造力的结晶D 创造发明不需要任何思考
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