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问答题
分析中学物理某节课教材,按照探究的教学要求,写出探究教学的步骤。

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考题 三种不同类型的探究式科学教学方式是() A.假设式探究教学B.建构式探究教学C.接受式探究教学D.发现式探究教学

考题 下列关于探究学习与教学的认识正确的是(  )。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

考题 有关科学探究表述正确的是(  )。A、科学探究既是学习内容又是学习方式 B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动 C、科学探究必须由学生独立完成 D、科学探究要在教室或实验室完成

考题 在本节课的教学过程中,你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】

考题 某校高一(2)班排球选项课,教材内容为复习垫球技术,学习传球技术(见图1,2)。教学条件如下: 场地、器材:排球场2块,排球40个。 学生情况:女生40人,学生运动技能差异较大。 要求:依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求,按照提供的表格样式,设计本次课基本部分的教学步骤(不少于3步)、练习形式(每步骤不少于2种)和时间分配。

考题 请以“变量(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标。(5分) (2)教学重点、难点。(4分) (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。(21分)

考题 请以“直线与平面平行的判定”为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标(10分) (2)本节课的教学重、难点(10分) (3)写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图(10分)

考题 下面是某位教师在“生物的变异”一节教学时设计的“探究花生果实大小的变异的教学活动。 要求(须在答题卡上作答,试卷上作答无效): (1)补充表格中教学活动I和Ⅱ。 (2)写出该教学设计的知识目标。 (3)写出该教学设计的能力目标。

考题 简述探究式教学法的基本步骤。

考题 “植物生长素的发现”这节课的教学常采用探究式教学,探究式教学方法实施的基本步骤是____、____、____、____、____、____。

考题 结合自己的教学,设计一个探究教学的课例。

考题 ()教学、探究教学和()教学都属于以引导探究为主的教学方法。

考题 中学物理课堂教学的基本课型主要有概念课、()、实验课、习题课、复习课、探究课等。

考题 分析中学物理某节课教材,制定教学目标,确定教学重点、难点,写出板书设计。

考题 请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标; (2)教学重点、难点; (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

考题 分析中学物理某节课教材,按照探究的教学要求,写出探究教学的步骤。

考题 简述问题探究式教学方法的重要步骤?

考题 探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。

考题 探究式教学模式的方式有()A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式

考题 问答题请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标; (2)教学重点、难点; (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

考题 判断题分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。A 对B 错

考题 问答题分析中学物理某节课教材,制定教学目标,确定教学重点、难点,写出板书设计。

考题 问答题探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。

考题 问答题请以“随机事件(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。  (1)教学目标;  (2)教学重点、难点;  (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

考题 填空题中学物理课堂教学的基本课型主要有概念课、()、实验课、习题课、复习课、探究课等。

考题 问答题请以“不等式的性质(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。  (1)教学目标;  (2)教学重点、难点;  (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

考题 问答题请以“圆和圆的位置关系(第三课时)”为课题,完成下列教学设计。  (1)教学目标;  (2)教学重点、难点;  (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。