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判断题
教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态,这是思维的间接性。()
A

B


参考答案

参考解析
解析: 思维的间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。题干中教师依据心理学知识去推断学生的内心状态,是思维的间接性。
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考题 人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程,就叫()A、感觉B、知觉C、归因D、感受

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考题 早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里--定下雨了。这是思维的()。 A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性

考题 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有( ) A、间接性 B、概括性 C、理解性 D、整体性

考题 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(  )A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性

考题 教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()。A.直觉思维 B.发散思维 C.常规思维 D.逻辑思维

考题 作为教学原则的对话意味着什么()A、意味着教学从知识的传授走向知识的建构B、意味着学生在课堂教学中有充分的自由C、意味着学生要经常主动与老师谈话D、意味着教师要经常与学生谈话

考题 共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪,无须把握自身咨询者的角色。

考题 思维能借助已有的知识经验,来理解不能直接感知的对象,这是思维的()。A、概括性B、间接性C、社会性D、独立性

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考题 教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的()A、逻辑思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维

考题 教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态,这是思维的间接性。()

考题 ()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。A、关注B、尊重C、真诚D、同感

考题 教学过程具有间接性,主要指的是学生()。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识

考题 早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。A、概括性B、间接性C、合理性D、整体性

考题 教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()A、直觉思维B、发散思维C、常规思维D、逻辑思维

考题 为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识

考题 单选题思维能借助已有的知识经验,来理解不能直接感知的对象,这是思维的()。A 概括性B 间接性C 社会性D 独立性

考题 单选题教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有A 间接性B 概括性C 理解性D 整体性

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考题 单选题教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()A 直觉思维B 发散思维C 常规思维D 逻辑思维