考题
下列人物中，( )不属于湖南近代历史名人．A．曾国藩B．王夫之C．沈从文D．魏源
考题
下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是（ ）
A.对学习结果进行科学分类
B.阐明学习的过程
C.阐明有效学习的环境
D.揭示学习结果的性质
考题
王夫之诗学理论的现量说的现在义就是传统诗论中的（）A即兴B比兴C意境D神韵
考题
开屏展现量低，以下说法正确的是（）A、因前一天开屏卖满，导致预加载受影响B、开屏不保证展现量C、出价过低导致展现量低D、以上说法都正确
考题
下面的内容不属于教育心理学“学”的方面的研究内容的是（）A、对学习的主体进行研究B、对学习的结果进行分类C、说明学习的过程D、说明有效学习的条件
考题
下列不属于清初三大思想家的是（）A、顾炎武B、王夫之C、李贽D、黄宗羲
考题
韩愈的不平则鸣论．影响了后世（）A、白居易的为时为事说B、欧阳修诗穷而后工说C、苏轼的枯淡说D、王夫之的现量说
考题
王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。王夫之的现量说有三义：即（）、（）和（）。
考题
印度因明学研究中“因明学”指的是？（）A、语言学B、文论C、逻辑学D、分类学
考题
王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
考题
教材认为：王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的（）A、“即兴”B、“比兴”C、“意境”D、“神韵”
考题
单选题王夫之用（）来定义美感。A
体验B
比量C
现量D
感觉
考题
问答题联系教学实际，说明学习策略的层次分类？
考题
单选题下列不属于清初三大思想家的是（）A
顾炎武B
王夫之C
李贽D
黄宗羲
考题
单选题印度因明学研究中“因明学”指的是（）？A
语言学B
文论C
逻辑学D
分类学
考题
填空题王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
考题
填空题王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。王夫之的现量说有三义：即（）、（）和（）。
考题
单选题王夫之从哪里引入“现量”的概念（）A
道家学说B
逻辑学C
唯识论D
因明学
考题
单选题王夫之诗学理论的现量说的现在义就是传统诗论中的（）A
即兴B
比兴C
意境D
神韵
考题
单选题教材认为：王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的（）A
“即兴”B
“比兴”C
“意境”D
“神韵”
考题
单选题韩愈的不平则鸣论．影响了后世（）A
白居易的为时为事说B
欧阳修诗穷而后工说C
苏轼的枯淡说D
王夫之的现量说