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单选题
班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路。
A

教育学

B

心理学

C

法学

D

政治经济学

参考答案

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考题 班主任专业成长的路径包括两个方面() A.职前培养B.学校要求C.外部培训D.外部压力E.班主任自身的专业成长
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考题 教师的根本任务是【】，全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学
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考题 班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
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考题 （）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A、班级管理B、学生教育工作C、日常工作D、班主任专业化成长
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考题 （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
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考题 班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路。A、教育学B、心理学C、法学D、政治经济学
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考题 班主任的职业压力主要体现在以下几个方面（）A、教学业绩的压力B、社会对班主任的教育工作要求高C、班主任工作负荷重D、班主任在教育工作中面临的人际关系复杂
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考题 关心学习是班主任专业化的核心内容。
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考题 职业教育班主任的工作非常繁杂，其中创业教育贯穿于班主任各项工作之中。
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考题 《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。A、班主任可以采用任何形式批评教育学生B、对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生C、有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、班主任不能批评学生，只能教育引导学生
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考题 班主任的经常性工作是设计并开展（）。A、比赛B、课外活动C、学习D、班级教育活动
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考题 教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
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考题 教师成长与发展的最高目标是（）。A、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师
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考题 班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用。
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考题 《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。A、批评教育B、理想教育C、价值教育D、政策教育
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考题 班主任的教育信条（）A、教育是文化-心理过程B、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C、班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D、以心育心，以德育德，以人格育人格
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考题 下列对班主任理解不正确的是（）。A、班主任是日常道德品德教育的主要实施者B、班主任是学生家庭教师的介绍者C、班主任是学生健康成长的引领者D、班主任是学生管理工作的主要实施者
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考题 《中小学班主任工作条例》规定，教师在担任班主任期间，其主业是（）。A、班、团委工作B、教育工作C、教学工作D、班主任工作
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考题 教师成长与发展的最高目标是（）。A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师
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考题 单选题《中小学班主任工作条例》规定，教师在担任班主任期间，其主业是（）A 班、团委工作B 教育工作C 教学工作D 班主任工作
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考题 单选题（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A 班级管理B 学生教育工作C 日常工作D 班主任专业化成长
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考题 填空题班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用。
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考题 多选题班主任的教育信条（）A教育是文化-心理过程B对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D以心育心，以德育德，以人格育人格
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考题 单选题教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。A 关心学生的学习B 教书育人C 班主任工作D 教学
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考题 单选题下列对班主任理解不正确的是（）。A 班主任是日常道德品德教育的主要实施者B 班主任是学生家庭教师的介绍者C 班主任是学生健康成长的引领者D 班主任是学生管理工作的主要实施者
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考题 问答题某校初一学生张华平时学习懈怠，课堂纪律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为。班主任屡次教育不见成效，报请学校同意后，通知家长，责令其自动退学，否则开除学籍。在学校和班主任的不断施压下，家长最终选择让张华自动退学。依据相关教育法律法规，对学校及班主任的做法进行判断与分析，并据此给学校及班主任两条建议。
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