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单选题
判断碰撞危险时,“不充分的资料”通常表现为:() ⑴了望手段不当所获得的资料; ⑵判断碰撞危险方法不当所获得的资料; ⑶未进行系统连续观测所获得的资料; ⑷未消除误差而直接应用的资料。
A

⑶⑷

B

⑵⑶⑷

C

⑴⑵⑶

D

⑴⑵⑶⑷


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考题 下列说法正确的是________。A.根据不充分的资料,从而作出推断,是《国际海上避碰规则》所不允许的B.虽经系统的观测,但所掌握的资料仍不充分,因而只能假定存在碰撞危险,这种做法是符合《国际海上避碰规则》精神的C.A、B均正确D.A、B均不正确

考题 关于碰撞危险,下列说法正确的是:A.如果条件受到限制,根据不充分的资料,从而作出推断,是《国际海上避碰规则》所允许的B.虽经系统的观测,但所掌握的资料仍不充分,因而只能假定存在碰撞危险,这种做法是符合《国际海上避碰规则》精神的C.如果条件受到限制,没有充分的资料,则不能作出任何推断D.如果没有充分的资料,则不能做出存在碰撞危险的推断

考题 如果条件受到限制,所获得的观测资料是不充分的,则()。A.应假定不存在碰撞危险B.不能做出存在碰撞危险的推断C.不能做出任何推断D.假定存在碰撞危险,是符合《国际海上避碰规则》精神的

考题 为入院患者评估,收集资料的方法不正确的是A.通过有关护理文献记录获得资料 B.通过观察患者的非语言行为了解客观资料 C.通过阅读患者病历获得病史资料 D.通过与患者、家属交谈获得资料 E.通过医生查体获得资料

考题 心理健康教育档案资料中的非量化资料是指()A运用定性研究的方法获得的描述性资料B运用定量研究的方法获得的描述性资料C运用观察的方法获得的描述性资料D运用实验的方法获得的描述性资料

考题 判断碰撞危险时,“不充分的资料”通常表现为:() ⑴了望手段不当所获得的资料; ⑵判断碰撞危险方法不当所获得的资料; ⑶未进行系统连续观测所获得的资料; ⑷未消除误差而直接应用的资料。A、⑶⑷B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑶D、⑴⑵⑶⑷

考题 关于资料,以下哪一个说法是错误的()A、资料是未经加工的原始材料B、有的原始资料具有信息功能C、信息通常从资料的加工获得D、资料本身就具有信息的特征E、管理信息不能直接从病案资料中获得

考题 单选题在判断碰撞危险时,下列哪种资料是不充分的:() Ⅰ、相对方位的估计Ⅱ、凭雾号获得的资料Ⅲ、利用雷达两次测得数据进行标绘的资料A Ⅰ、ⅢB Ⅱ、ⅢC Ⅰ、ⅡD Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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考题 单选题心理健康教育档案资料中的非量化资料是指()A 运用定性研究的方法获得的描述性资料B 运用定量研究的方法获得的描述性资料C 运用观察的方法获得的描述性资料D 运用实验的方法获得的描述性资料

考题 单选题对观察单位用定量的方法测量某项指标所获得的资料是(  )。A 计量资料B 计数资料C 配对资料D 相关资料E 等级资料

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考题 单选题在判断碰撞危险时,属于不充分资料的是()。A 瞭望手段不当获得的资料B 判断方法不当获得的资料C 未进行系统观测获得的资料D 以上都是

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