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判断题
概括是理解抽象的科学知识的起点。
A

对

B

错

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考题 概括是理解科学知识的起点。 （ ）
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考题 __________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
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考题 概括是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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考题 直观是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
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考题 __________是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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考题 作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．A．抽象B．概括C．直观D．比较
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）
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考题 哲学是具体科学知识的概括和总结。
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考题 知识的理解是通过对教材的（）实现的。A、直观B、概括化C、记忆D、比较E、抽象化
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考题 在直观的基础上自发进行的概括称为（），它是概括的低级形式。A、理解概括；B、感性概括；C、抽象概括；D、语词概括。
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考题 知识的理解是通过对教学内容的（）两个认识环节来实现的A、记忆B、巩固C、直观D、概括E、抽象
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考题 作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A、抽象B、概括C、直观D、比较
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考题 促进知识的理解的途径有哪些（）A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、学习与记忆
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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考题 多选题知识的理解是通过对教材的（）实现的。A直观B概括化C记忆D比较E抽象化
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考题 单选题作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。A 直观B 抽象C 概括D 比较
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考题 判断题直观是理解抽象的科学知识的起点。A 对B 错
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考题 问答题直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。
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考题 填空题____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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考题 判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。A 对B 错
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考题 判断题概括是理解科学知识的起点。（）A 对B 错
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考题 问答题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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