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问答题
伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？
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考题
人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。
问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。
考题
思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了（ ）等方面的学习内容。
①心理健康②伦理道德
③生活常识④法律国情教育A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
考题
单选题《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A
实践性B
综合性C
人文性D
思想性
考题
问答题伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？
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