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判断题
审美感知是审美体验的发展。
A

B


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考题 关于审美体验的说法正确的是:() A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。

考题 大班幼儿的艺术素养以什么为主()? A.审美表达B.审美理解C.审美感知D.审美体验

考题 审美悟道型是感知体验型语文教学方法的类型之一。()

考题 审美感知过程包括()。 A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉

考题 学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。 A、其审美感知B、审美情感C、审美创造

考题 审美能力的巩固和提高是()A审美感知能力B审美鉴赏能力C审美欣赏能力D审美创造能力

考题 “观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标

考题 人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即()A美术的心理素质B审美鉴赏力C审美创造力D审美感受力

考题 艺术鉴赏过程的起点是()。A、审美期待B、审美创造C、审美体验D、审美共鸣

考题 艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程,可以区分为()。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华

考题 关于审美体验的说法正确的是()。A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的开始C、审美想象是审美体验的开始D、审美评价是审美体验的理性升华

考题 审美感知是审美体验的发展。

考题 以下属于审美意识的内容的是()A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验

考题 ()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。A、审美意境B、审美联想C、审美意象D、审美感知

考题 文学接受的第一个阶段是()A、审美感知B、审美体验C、审美判断D、审美移情

考题 乐曲解说对音乐审美带来的影响是()。A、强化了人们的审美体验B、推动了音乐审美的发展C、形成了音乐审美的理论D、带来了音乐审美的误区

考题 黑格尔认为,最杰出的艺术本领是().A、审美感知B、审美想象C、审美联想D、审美情感

考题 作家的审美意识主要包括()。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 单选题文学接受的第一个阶段是()A 审美感知B 审美体验C 审美判断D 审美移情

考题 单选题艺术鉴赏过程的起点是()。A 审美期待B 审美创造C 审美体验D 审美共鸣

考题 单选题作家的审美意识主要包括()。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 单选题关于审美体验的说法正确的是()。A 审美感知是审美体验的发展B 审美联想是审美体验的开始C 审美想象是审美体验的开始D 审美评价是审美体验的理性升华

考题 单选题“观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()A 审美感知目标B 审美情感目标C 审美创造目标D 审美表现目标

考题 单选题人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即()A 美术的心理素质B 审美鉴赏力C 审美创造力D 审美感受力

考题 多选题以下属于审美意识的内容的是()A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验

考题 单选题艺术鉴赏审美心理的基本因素包括:_____、_____、_____、_____、_____、_____。(  )A 注意;感知;联想;想象;情感;理解B 认可;联想;想象;感知;理解;创造C 注意;感知;体验;想象;情感;理解D 直觉;感知;体验;想象;理解;创造

考题 单选题“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()A 审美情感目标B 审美创造目标C 审美感知目标D 审美表现目标