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单选题
在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。
A
月出惊山鸟，时鸣春涧中
B
野旷天低树，江清月近人
C
举杯邀明月，对影成三人
D
海上生明月，天涯共此时
参考答案
参考解析
解析：
《水调歌头●明月几时有》是词人借月亮表达对亲人的相思、祝福之情，四个答案中只有D项符合要求，当选。
更多 “单选题在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。A 月出惊山鸟，时鸣春涧中B 野旷天低树，江清月近人C 举杯邀明月，对影成三人D 海上生明月，天涯共此时” 相关考题
考题
教学苏轼的《水调歌头·明月几时有》之初,先播放流行歌曲《明月几时有》,虽然歌词是苏轼的,但曲调未必就一定符合这首词的内涵,而且从流行歌曲入手教学,也势必影响学生对苏词的感受。尽管利用了多媒体,教学场面也比较热了闹,但作用是消极的,因为从内容上讲,违反了适用性原则。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（ ）A.举杯邀明月，对影成三人(李白《月下独酌》)
B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)
C.无言独上西楼，月如钩(李煜《相见欢》)
D.但愿人长久，千里共婵娟(苏轼《水调歌头?明月几时有》)
考题
在学习完苏轼的《水调歌头~明月几时有》后，教师让学生找出几句描写月的诗句。下列不正确的一项是( ) 。A.人逢喜事精神爽，敢教日月换新天
B.大漠沙似雪，燕山月如钩
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
D.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
考题
在学习完苏轼的《水调歌头?明月几时有》后，教师让学生找出几例描写月的诗句，下列诗句中，不是描写月亮的一句的是（ ）A.大漠沙似雪，燕山月如钩
B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
D.人逢喜事精神爽，敢教日月换新天
考题
在学习完苏轼的《水调歌头明月几时有》后，教师让学生找出几例描写月的诗句，下列诗句中，不是描写月亮的一句是( )
A.人逢喜事精神爽，敢教日月换新天
B.大漠沙似雪，燕山月如钩
C.明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉
D.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
考题
在学习苏轼的《水调歌头》时，教师请学生默读感知诗歌。这时，有个学生不由自主地哼唱出王菲的《明月几时有》，全班同学哄堂大笑，这位同学也面露尴尬之色。该教师的下列反应中，最恰当的是（）。A、这位同学唱得真好听，不如请你为我们大声唱一遍吧！B、谁都有不由自主的时候，请同学们安静，继续默读课文。C、这位同学唱得真好，他把美妙的歌声送给我们，不如我们也还他以读书声如何？咱们一起齐读一下课文。D、这首歌跟我们学习的内容也是很有关系的，大家有兴趣的话，可以课后学习一下。
考题
在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。A、月出惊山鸟，时鸣春涧中B、野旷天低树，江清月近人C、举杯邀明月，对影成三人D、海上生明月，天涯共此时
考题
在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。A、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）B、《鹊桥仙》（秦观）C、《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）D、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
考题
单选题在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。A
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）B
《鹊桥仙》（秦观）C
《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）D
《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
考题
单选题在学习苏轼的《水调歌头》时，教师请学生默读感知诗歌。这时，有个学生不由自主地哼唱出王菲的《明月几时有》，全班同学哄堂大笑，这位同学也面露尴尬之色。该教师的下列反应中，最恰当的是（）。A
这位同学唱得真好听，不如请你为我们大声唱一遍吧！B
谁都有不由自主的时候，请同学们安静，继续默读课文。C
这位同学唱得真好，他把美妙的歌声送给我们，不如我们也还他以读书声如何？咱们一起齐读一下课文。D
这首歌跟我们学习的内容也是很有关系的，大家有兴趣的话，可以课后学习一下。
考题
问答题试析苏轼《水调歌头》（明月何时了）词中的哲理性。
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