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单选题
阐释是对原来意义的（）。
A

引申

B

增加

C

延伸

D

以上都对

参考答案

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更多 “单选题阐释是对原来意义的（）。A 引申B 增加C 延伸D 以上都对” 相关考题
考题 阅读就是“看”或“诵”书面文字材料,并从中抽取和阐释意义的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 受众对图像意义的阐释多元的,哪怕对同一幅图像,不同的受众可以有不同理解。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文本意义的多元化阐释,可以折射世界原本丰富的色彩。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。 A阅读评价B阅读理解C阅读阐释D阅读思考
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考题 问题：阐释“死牛肉”的意义所在。
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考题 诸葛亮字孔明，“亮”与“明”是：（）。A.同义词 B.意思相近 C.意义相反 D.相互阐释和补充
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考题 一个字的破读，即让文义大变，开辟了一条意义阐释的新途。
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考题 阐释是对原来意义的（）。A、引申B、增加C、延伸D、以上都对
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考题 阐释指对病人心理、行为及人际情境中的关系或意义提出假设。（　）
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考题 下列学习策略属于组织策略的是（）A、谐音联想B、举例C、列提纲D、阐释意义
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考题 文本意义的多元化阐释，可以折射世界原本丰富的色彩。
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考题 阐释开展临床心理咨询的意义。
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考题 精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）A、探讨作家的创作心理B、阐释作品的社会内容C、分析人物的心理结构D、阐释作品的潜在意义E、注重作品的结构分析
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考题 对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）A、效率和效果关系的阐释B、功率和效能关系的阐释C、效果和效能关系的阐释D、效率和效能关系的阐释
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考题 单选题下列学习策略属于组织策略的是（）A 谐音联想B 举例C 列提纲D 阐释意义
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考题 判断题一个字的破读，即让文义大变，开辟了一条意义阐释的新途。A 对B 错
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考题 单选题关于“三一律”的说法错误的是（）。A “三一律”的最早的阐释者是卡斯特尔维特罗B 卡斯特尔维特罗所阐释的“时间限制”指的是“情节”意义上的时间C 新古典主义是“三一律”的奉行者D 新古典主义与卡斯特尔维特罗在关于“三一律”的阐释上存在明显区别
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考题 单选题对文章第3段主旨的概括，准确的是（　　）。A 对“价值”的概念进行进一步阐释B 指出将“价值”的意义倒置后的危害性C 阐述不能将“价值”的意义倒置的原因D 说明价值由现实趋向理想的向度的作用
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考题 判断题阐释指对病人心理、行为及人际情境中的关系或意义提出假设。（　）A 对B 错
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考题 单选题对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）A 效率和效果关系的阐释B 功率和效能关系的阐释C 效果和效能关系的阐释D 效率和效能关系的阐释
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考题 单选题诸葛亮字孔明，“亮”与“明”是：( )。A 同义词B 意思相近C 意义相反D 相互阐释和补充
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考题 问答题阐释开展临床心理咨询的意义。
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考题 判断题文本意义的多元化阐释，可以折射世界原本丰富的色彩。A 对B 错
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考题 单选题对阳跷脉的作用阐释准确的是（　　）。A B C D E
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考题 单选题兴辞批评的阐释圈可以分为五种：文本感兴激活、_____、文本深层结构阐释、文本与语境的相互阐释、文本独特意义阐释。（　　）A 文本即兴阐释B 文本形式阐释C 感兴修辞阐释D 互文形式阐释
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考题 单选题对“金破不鸣”的临床意义阐释准确的是（　　）。A 外感风寒B 风热袭肺C 痰湿壅肺D 肺肾精亏E 肝气郁结
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