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单选题
有文献记载:九品中正制之设“盖以论官吏优劣,非为士族高卑”,“其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,尤有乡论余风”。这表明九品中正制()
A

以官吏实绩对官吏进行优劣评定

B

曾经被士族门阀所控制

C

遭到了当时很多人的反对

D

一度以德才为主要依据,不注重家世门第


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考题 阅读材料材料一汉末丧乱,魏武始基,军中仓卒,权立九品,盖以论人才优劣,非为世族高卑。因此相沿。遂为成法,自魏至晋.莫之能改。州都郡正以才品人,而举世人才升降盖寡.徒以凭世资,用相陵驾。都正俗士,斟酌时宜,品目少多,随事俯仰。……岁月迁讹,斯风渐笃,凡厥衣冠,莫非二品,自此以还,遂成卑庶。——选自《宋书-恩幸传》材料二魏氏……立九品之制.粗且为一时选用之本耳。其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,犹有乡论余风。中间渐染,遂计资定品,使天下观望,唯以居位为贵。——选自《晋书?卫瓘传》根据以上材料.结合所学知识.回答问题:(I)解释材料一中的“魏武”、“都正”。(2)解释材料一中“凡厥衣冠,莫非二品”一语的含义。(3)根据材料一、二,分析九品中正制设立的背景及其影响。

考题 韩非子说:“王良爱马,为其驰也。越王勾践爱人,为其战也。医者善吮人之伤,含人之血,非骨肉亲也,驱于利也。”这体现了()。 A、利己主义目的论B、功利主义目的论C、极端的利己主义D、合理的利己主义

考题 中国古代名相管仲治理齐国时,指令30户为一邑,每一邑设三司馆;10邑为一卒,每卒设一卒师;10卒为一乡,每乡设一乡师;3乡为一县,每县设一县师;10县为一属,每属设一大夫;全国共5属,设5大夫,直接归中央指挥。这种组织设计为何形式,其管理层次是多少?()A、直线制,管理层次为7B、直线制,管理层次为8C、直线职能制,管理层次为7D、直线职能制,管理层次为8

考题 《宋书》卷九十四载:“汉末丧乱,魏武始基,军中仓卒,权立九品,盖以论人才优劣,非为世族高卑。因此相沿,遂为成法,自魏至晋,莫之能改。”材料说明九品中正制()A、能依据人才优劣确定品第B、选官用人只注重门第出身C、是士族地主垄断政权的工具D、促进了社会的公平和公正

考题 柳宗元在《封建论》中说:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是()A、推行分封制B、设立郡县制C、废除郡县制D、废除行省制

考题 柳宗元的《封建论》记载:“由封建而明之也。彼封建者,更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非不欲去之也,势不可也。势之来,其生人之初乎?不初,无以有封建。封建,非圣人意也”。材料中的“封建”是指()A、宗法制B、分封制C、中央集权制D、郡县制

考题 《宋书》卷九十四载:“汉末丧乱,魏武始基,军中仓卒,权立九品,盖以论人才优劣,非为世族高卑。因此相沿,遂为成法,自魏至晋,莫之能改。”材料说明九品中正制()A、该设计能依据人才优劣确定品第B、选官用人只注重门第出身C、是士族地主垄断政权的工具D、促进了社会的公平和公正

考题 “选举”一词早已见诸古代文献,其狭义或是指古代文献认为在三代就已存在的“乡举里选”,或是指从西汉起已确定地形成制度的察举(荐选),这种狭义的“选举”常提出来与后来的“科举”(考选)相对而言,如元代陈佑三言“今之议者互有异同,或以选举为尽美而贱科第,或以科第为至公而轻选举。”材料指出中国古代的“选举”具体制度,其中没有涉及的“选举”具体制度是()A、“乡举里选”B、察举制C、科举制D、九品中正制

考题 柳宗元在《封建论》中说:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰。„„此其所以为得也。”这句话指的是()A、推行分封制B、设立郡县制C、废除郡县制D、废除行省制

考题 在《封建论》中柳宗元认为秦国实行郡县制但很快灭亡,其根本原因在于()A、亟役万人B、暴其威刑C、竭其货贿D、咎在人怨,非郡邑之制失也

考题 翻译:“一乡之善士,斯友一乡之善士,一国之善士,斯友一国之善士,天下之善士,已有天下之善士未足,又尚论古之人。颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也”。

考题 九品中正制设置的初衷是“论人才优劣,非为士族高卑”。但这一制度有着严重的缺陷,包括()。A、品评人才的标准,只有家世这一条可以操作B、德、才两个标准难以量化C、这一选官制度最终必然为豪族所控制,变成士族把持政权的工具D、人才被一网揽进

考题 中国古代名相管仲治理齐国时,指定30户为一邑,每一邑设一司官;10邑为一卒,每卒设一卒师;10卒设一乡,每乡设一乡师;3乡为一县,每县设一县师;10县为一署,每署设一大夫;全国共5署,设五大夫,直接归中央指挥。这种组织设计为何种形式,其管理层次为()。A、管理层次为7B、管理层次为8C、管理层次为9D、管理层次为10

考题 有文献记载:九品中正制之设“盖以论官吏优劣,非为士族高卑”,“其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,尤有乡论余风”。这表明九品中正制()A、以官吏实绩对官吏进行优劣评定B、曾经被士族门阀所控制C、遭到了当时很多人的反对D、一度以德才为主要依据,不注重家世门第

考题 孟子论证了(),认为“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也;恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。A、性恶论B、有善有恶论C、非善非恶论D、“性善论”

考题 为了限制士族对清议的操纵,南朝法律中设有()A、重罪十条B、清议禁锢之科C、八议D、准五服以制罪

考题 中国古代名相管仲治理齐国时,指令30户为一邑,每邑设一司官;10邑为一卒;10卒为一乡,每乡设一乡师,3乡为一县,每县设一县师:10县为一属,每属设一大夫;全国共5属,设五大夫,直接归中央指挥。这种组织设计为何种形式,其管理层次多少()A、直线制,管理层次为7B、直线制,管理层次为8C、直线职能制,管理层次为7D、直线职能制,管理层次为8

考题 魏源在论及中国古代的用人制度时说,“三代用人,士族之弊,贵以袭贵,贱以袭贱,与封建并起于上古,皆不公之大者……秦、汉以后,公族虽更而士族尚不全革,九品中正之弊,至于上品无寒门,下品无士族……至宋、明而始尽变其辙焉,虽所以教之未尽其道,而其用人之制,则三代私而后世公也”。对这段材料的理解,不正确的是()A、三代的用人制度是世袭的B、九品中正制弊端严重C、宋明时期的用人制度是相对公正的D、后世用人以公开始于宋明时期

考题 多选题九品中正制设置的初衷是“论人才优劣,非为士族高卑”。但这一制度有着严重的缺陷,包括()。A品评人才的标准,只有家世这一条可以操作B德、才两个标准难以量化C这一选官制度最终必然为豪族所控制,变成士族把持政权的工具D人才被一网揽进

考题 单选题孟子论证了(),认为“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也;恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。A 性恶论B 有善有恶论C 非善非恶论D “性善论”

考题 单选题在《封建论》中柳宗元认为秦国实行郡县制但很快灭亡,其根本原因在于()A 亟役万人B 暴其威刑C 竭其货贿D 咎在人怨,非郡邑之制失也

考题 单选题柳宗元的《封建论》的中心论点是()A 故封建非圣人意也,势也。B 然而公天下之端自秦始C 自天子至于里胥,其德在人者,死必求其嗣而奉之。D 秦制之得,亦以明矣。继汉而帝者,虽百代可知也。

考题 单选题马端临的《文献通考·选举考》载:“进士者时共贵之,主司褒贬,实在诗赋,故士林鲜国体之论,其弊一也„„所习非所用,所用非所习,故当官少称职之吏,其弊三也。”此记载指出了()A 汉代察举令地方官推荐孝廉,束缚了士人的品德砥砺B 魏晋九品中正制使豪族垄断仕途,形成了门阀政治C 唐代进士科所考重视诗赋文章,考试科目欠缺实用性D 明清科考以八股文为主,禁锢了学子的思想与才华

考题 单选题“禹都安邑”,古安邑位于今()市夏县西北十五里之禹王乡,夏县也因此而得名。A 临汾B 永济C 运城D 长治

考题 单选题为了限制士族对清议的操纵,南朝法律中设有()A 重罪十条B 清议禁锢之科C 八议D 准五服以制罪

考题 问答题翻译:“一乡之善士,斯友一乡之善士,一国之善士,斯友一国之善士,天下之善士,已有天下之善士未足,又尚论古之人。颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也”。

考题 填空题《素问·阴阳应象大论》曰“定其血气,各守其乡,()。”