考题
教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?
考题
说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系。【教学设计】
考题
教师道德调节（）。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
考题
教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等
考题
在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）A、课程与社会的关系B、课程与知识的关系C、课程与科学技术发展的关系D、课程与学生的关系E、课程与教师的关系
考题
教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系，关键是（）。A、教师课讲得好B、承担重大科研项目C、处理好与学生的关系D、教师本人要自觉地加强道德修养
考题
师德建设的核心是必须处理好与（）的关系、学生的关系以及与（）的关系。
考题
师德建设的核心是必须处理好（）。A、与教师职业的关系B、与学生的关系C、与自身的心理和行为的关系D、与家长的关系
考题
在现代管理中，应怎样处理好“管”与“理”的关系？
考题
在公共关系工作中，组织怎样才能处理好与政府的关系？
考题
班主任在工作中要处理好的基本关系有（）A、与学生家长的关系B、与任课教师的关系C、与校长的关系D、与邻里的关系E、与学生的关系
考题
教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）A、教师与所教学科的关系知觉B、教师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉
考题
教育本身也是一个开放系统，在教育活动之外教师作为一个社会主体，还要处理好（）。A、与社会其他成员的关系B、亲友关系C、与学生家长的关系D、家庭关系
考题
班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（） 等的关系。A、放与收B、松与紧C、多与少D、教师与学生
考题
“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）A、教师与学生的关系B、教师与教育事业的关系C、教师与职业劳动的关系D、教师与家长的关系
考题
新时期加强高校师德建设应注意处理好的关系有（）。A、以“学生为本”和以“教师为本”的关系B、德育与智育的关系C、物质文明与精神文明的关系D、教学与科研的关系
考题
单选题教师道德调节（）。A
教师与学生的关系B
教师与教师之间的关系C
教师与学生家长的关系D
教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
考题
单选题教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系，关键是（）。A
教师课讲得好B
承担重大科研项目C
处理好与学生的关系D
教师本人要自觉地加强道德修养
考题
问答题在新一轮课程改革中，怎样来认识教师与学生的关系呢？
考题
多选题班主任在工作中要处理好的基本关系有（）A与学生家长的关系B与任课教师的关系C与校长的关系D与邻里的关系E与学生的关系
考题
问答题教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？
考题
多选题教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A教育管理者与教师学生的关系B教师与学生的关系C教师与学校集体的关系D教师与学生家长的关系E教师与教师的关系等等
考题
多选题班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（） 等的关系。A放与收B松与紧C多与少D教师与学生
考题
多选题师德建设的核心是必须处理好（）。A与教师职业的关系B与学生的关系C与自身的心理和行为的关系D与家长的关系
考题
多选题教育本身也是一个开放系统，在教育活动之外教师作为一个社会主体，还要处理好（）。A与社会其他成员的关系B亲友关系C与学生家长的关系D家庭关系