考题
质量教育培训内容的主体是( )。A．质量意识教育B．质量知识培训C．统计技术培训D．技能培训
考题
从事可能产生重大环境影响的工作人员应具备适当的( )。
A、培训、工作经验B、教育、工作经验C、教育、培训、工作经历D、教育、培训、工作经验
考题
实验室在对影响检测结果质量的岗位 ，制定人员任职资格时，应包括以下方面的要求：（）A、教育B、培训C、技能D、经验E、年龄F、性别
考题
ISO22000：2005标准涉及的人员能力，可以从获得（）。A、教育B、培训C、技能和经验D、以上都对
考题
工作人员是否具备相应的能力，可以从以下方面判断：（）A、适当的教育或培训B、具备一定技能和经验C、经过管理者认可
考题
组织应建立对员工进行教育和培训的程序，以确定各个岗位员工所需的知识、经验和技能，建立（）制度，制定教育和培训计划，保持培训记录等。A、人员上岗；B、技能培训；C、取证；D、安全管理；
考题
确定人员能力从下列哪方面考虑（）A、教育程度B、培训经历C、口才D、技能和经验
考题
通过适当的（）的评定，确保质量管理体系内所有人员能够胜任本岗位的工作要求。A、教育B、培训C、技能D、经验
考题
个人能力的评判指标应包括（）。A、教育、培训、技能B、教育、技能、性别C、教育、培训、经验D、教育、品德、文化
考题
在质量管理体系中人员的能力，应从以下（）方面体现和评价。A、教育、培训、经历B、教育、培训、经验C、培训、技能、意识D、教育、技能、经验
考题
质量教育培训内容包括（）。A、质量意识培训B、统计技术培训C、质量知识培训D、技能培训
考题
质量教育培训的首要内容是（）。A、质量意识教育B、质量知识培训C、统计技术培训D、技能培训
考题
质量管理培训内容包括质量意识教育、质量知识培训和（）。A、岗位练兵B、技能培训C、在职教育D、技术比武
考题
质量教育培训的内容有质量意识教育、质量知识培训和（）。A、岗位培训B、技能培训C、素质教育D、岗位练兵
考题
对员工是否能胜任其工作应从其所受教育，培训，具有的技能和经验等方面来考虑。
考题
一个组织员工的能力应从（）判断。A、技能和经验B、培训C、教育D、A+B+C
考题
确定人员所需能力应从下列哪些方面考虑？（）A、经验B、培训C、教育D、以上都是
考题
企业应该对上至高层领导下至普通员工的所有人员开展质量教育培训，质量教育培训的首要内容是（）A、质量知识培训B、专业技能培训C、质量意识教育D、统计技术培训
考题
组织的员工应在（）方面具有相应的工作能力。A、教育、培训和（或）经历B、学历、身体和技能C、身体、经历和学历D、培训、身体和经历
考题
对从事影响产品质量工作人员的能力是否胜任，应从（）几个方面去评估。A、所受教育B、所需培训C、所需技能D、工作经历E、职位的高低
考题
单选题ISO22000：2005标准涉及的人员能力，可以从获得（）。A
教育B
培训C
技能和经验D
以上都对
考题
单选题质量教育培训的首要内容是( )。A
质量意识教育B
质量知识培训C
统计技术培训D
技能培训
考题
单选题从事可能产生重大环境影响的工作人员应具备适当的（）。A
培训、工作经验B
教育、工作经验C
教育、培训、工作经历D
教育、培训、工作经验
考题
单选题在质量管理培训中，（ ）被视为质量培训的首要内容。A
质量意识教育B
质量知识培训C
质量保证培训D
技能培训
考题
多选题质量教育培训的主要内容应包括（ ）。A质量意识教育B质量知识培训C专业技能培训D学历教育
考题
多选题质量管理体系要求所有从事影响产品质量工作的人员应有能力胜任所在岗位的工作，这种能力是基于适当的（ ）。A年龄B教育C培训D技能E经验
考题
单选题一个组织员工的能力应从（）判断。A
技能和经验B
培训C
教育D
A+B+C