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判断题
孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。
A

对

B

错

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更多 “判断题孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。A 对B 错” 相关考题
考题 儿童孤独症的治疗以教育训练为主() 此题为判断题(对，错)。
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考题 极重度智力落后儿童的智力极其低下,智商在20以下,有严重的脑损伤,脑功能障碍严重。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 除了智力低下和受教育机会的缺乏,亲子关系不良也会导致儿童学习的困难。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 脑瘫儿童约35%伴随智力低下。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 A.感觉统合核对表 B.Peabody运动发育量表 C.韦克斯勒儿童智力量表 D.儿童孤独症评定量表（CARS） E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）常用于智力低下患者的评定工具是
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考题 A.感觉统合核对表 B.Peabody运动发育量表 C.韦克斯勒儿童智力量表 D.儿童孤独症评定量表（CARS） E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是
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考题 孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。
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考题 孤独症儿童智力落后率约为70％
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考题 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童
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考题 一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
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考题 主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童
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考题 儿童孤独症智力损害的特点是（）A、智力发育全面低下B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E、智力损害始于学龄期
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考题 常用于智力低下患者的评定工具是（）A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表（CARS）E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表（CARS）E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 单选题可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）。A 感觉统合核对表B Peabody运动发育量表C 韦克斯勒儿童智力量表D 儿童孤独症评定量表（CARS）E E.孤独症儿童行为检查量表（AB
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考题 判断题智商85分说明智力低下。A 对B 错
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考题 判断题女性儿童孤独症患者一般预后良好。（　）A 对B 错
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考题 判断题孤独症儿童就诊的最主要原因是多动A 对B 错
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考题 判断题智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。A 对B 错
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考题 单选题常用于智力低下患者的评定工具是（）。A 感觉统合核对表B Peabody运动发育量表C 韦克斯勒儿童智力量表D 儿童孤独症评定量表（CARS）E E.孤独症儿童行为检查量表（AB
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考题 判断题只要通过行为评估可以判定儿童是否是孤独症。A 对B 错
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考题 判断题孤独症儿童智力落后率约为70％A 对B 错
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考题 单选题常用于智力低下患者的评定工具是（）A 感觉统合核对表B Peabody运动发育量表C 韦克斯勒儿童智力量表D 儿童孤独症评定量表（CARS）E 孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 判断题智商低于70的儿童是智力障碍儿童。A 对B 错
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考题 单选题用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A 智力型超常儿童B 语言型超常儿童C 艺术型超常儿童D 创造型超常儿童
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考题 单选题儿童孤独症智力损害的特点是（）A 智力发育全面低下B 智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C 机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D 高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E 智力损害始于学龄期
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