考题
监狱法律文书,指我国监狱和未成年人管教所对罪犯()过程中,依照法律和监管规定而制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。
A、执行刑法B、进行惩罚C、执行刑法和教育改造D、教育改造
考题
我国的强制隔离戒毒不具有:( )A、行政性B、惩罚性C、治疗性D、教育性
考题
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持( )的原则A 惩罚为主、教育为辅B 教育与惩罚相结合C 教育为主、惩罚为辅
考题
下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。A.教育中不能没有惩罚B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值C.惩罚只限于知过能改的行为D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚
考题
对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持（ ）。A.表扬为主，惩罚为辅
B.惩罚为主,表扬为辅
C.教育为主，惩罚为辅
D.惩罚为主，教育为辅
考题
对被收容教养的未成年人应坚持（ ）的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.惩罚为主、教育为辅
C.教育与惩罚并重
D.重在教育
考题
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）。A.教育为主，惩罚为辅
B.惩罚为主，教育为辅
C.教育与惩罚并用
D.不教育也不惩罚
考题
教育目的是教育的{ }，对一切教育工作具有指导意义。
考题
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？
考题
编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）A、评价、批评、教育、惩罚等B、检查、批评、教育、导向等C、检查、批评、教育、惩罚等D、导向、评价、指导、激励等
考题
对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）A、惩罚为主，教育为辅B、教育为主，惩罚为辅C、教育惩罚并重
考题
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。A、教育为主，惩罚为辅B、惩罚为主，教育为辅C、教育与惩罚并用D、不教育也不惩罚
考题
对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因，严厉惩罚
考题
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？
考题
单选题监狱法律文书，指我国监狱和未成年人管教所对罪犯（）过程中，依照法律和监管规定而制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。A
执行刑法B
进行惩罚C
执行刑法和教育改造D
教育改造
考题
单选题对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）A
惩罚为主，教育为辅B
教育为主，惩罚为辅C
教育惩罚并重
考题
单选题对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A
全面准确把握出现违纪行为的根本原因B
正确认识批评与惩罚的教育意义C
正确的运用惩罚D
分析原因，严厉惩罚
考题
单选题(2015广西)对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持()。A
表扬为主、惩罚为辅B
惩罚为主、表扬为辅C
教育为主、惩罚为辅D
惩罚为主、教育为辅
考题
单选题对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。A
教育为主，惩罚为辅B
惩罚为主，教育为辅C
教育与惩罚并用D
不教育也不惩罚
考题
单选题编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）A
评价、批评、教育、惩罚等B
检查、批评、教育、导向等C
检查、批评、教育、惩罚等D
导向、评价、指导、激励等
考题
问答题分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限.