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填空题
小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果

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考题 对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的__________，以及教师富于激励和想象的倾向性。
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考题 以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现,往往忽视教师的个体成长。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学技能的作用有：_______A、提高教学效果的手段B、衡量教师专业成熟度的重要尺度C、实现教师人生价值的前提基础D、保证教师良好生活的基本前提
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考题 评价教师课堂教学效果的主要依据是（ ）A、教学内容 B、教学方法 C、教学过程的组织 D、教学目标
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考题 教师必须不断地反思自己的日常教学行为，着眼于自己教学行为的改进，持续地追问“什么样的教学才能促进学生发展?”“我的教学是否有利于学生思想政治素质的提高?”通过对教育教学活动的自我觉察来提高自己的教育教学效果。这主要强调，教师的教学评价要（ ）。A.关注学生身心健康的状况 B.坚持多元化的评价方式 C.着眼于学生学习成绩的提高 D.注重教师的自我评价
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考题 在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、____ _______和教学效果四个方面的评价，来判断教师教学质量的高低。
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考题 对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。A对B错
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考题 小学语文教师教学评估的内容包括（）。A教师学历评估B教学态度的评估C教学能力的评估D教学效果的评估E师资队伍结构评估
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考题 教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
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考题 对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
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考题 对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）
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考题 微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。
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考题 小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果
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考题 教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。A、提高教师的教育能力，提高教育质量B、提高教学效果，推动教育改革C、制约教师的工作态度，整顿教师队伍D、提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
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考题 教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（）A、因素B、变量C、内容D、角色
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考题 提高教学效果，取决于体育教师的（）。
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考题 教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。A、记忆B、思维C、想象D、观察
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考题 教师研修的最终目的是（）。A、提高教学效果B、推进教学创新C、促进教师发展D、提高学生兴趣
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考题 教师（）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。A、记忆B、思维C、现象D、观察
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考题 对培训师的培训包括（）。A、授课技巧B、教学工具的使用C、教学内容D、对教师的教学效果进行评估，教师培训与教学效果评估
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考题 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。A、检测性B、示范性C、研究性D、提高性
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考题 填空题提高教学效果，取决于体育教师的（）。
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考题 单选题教师研修的最终目的是（）A 提高教学效果B 推进教学创新C 促进教师发展D 提高学生兴趣
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考题 多选题小学语文教师教学评估的内容包括（）。A教师学历评估B教学态度的评估C教学能力的评估D教学效果的评估E师资队伍结构评估
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考题 单选题教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。A 记忆B 思维C 想象D 观察
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考题 单选题为了提高学校教学效果，我国教育工作者在现代教学观念指导下，不断积极地构建现代教学策略。现代教学策略的核心问题是( )A 教师教学内容的选择B 教师教学材料的组织C 学生学习方式的转变D 教师教学形式的转变
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考题 填空题对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）
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