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单选题
对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,这指的是加权的()
A

横向加权

B

纵向加权

C

综合加权

D

相对权数


参考答案

参考解析
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考题 岗位评价中的权重系数的作用主要有()A:便于评价结果的汇总B:突出不同类别岗位的主要特征C:使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D:使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E:使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较

考题 权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重,其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式()A、简单加权B、综合加权C、纵向加权D、横向加权E、回归加权

考题 权重系数在岗位评价中的作用主要有()。A、便于评价结果的汇总B、突出不同类别岗位的主要特征C、使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D、使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E、使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较

考题 对各项测评指标的纵向加权,实际上就可以看作是一种()。

考题 采用标准化测量的优点是:()A、可以统一规范,统一检查B、可以减少无关因素对测评目的的影响C、可以统一考核D、同一测评工具可用于各种人并反复使用E、有统一的标准,使测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较

考题 给每个指标分配不同的等级分数,其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较,这指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权

考题 采用标准化测量的优点是:()。A、可以统一规范、统一检查B、可以减少无关因素对测评目的的影响C、可以统一考核D、同一测评工具可用于各种人并反复使用E、有统一标准,使测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较

考题 对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,这指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、综合加权D、相对权数

考题 品德测评中,下列哪种量化方式能够使不同类别不同质的品德测评对象可以类似同类同质的品德测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合()。A、比例量化B、一次量化C、类别量化D、当量量化

考题 不同的测评目的决定着不同的测评目标,但相同的测评目的却不一定有相同的测评目标。

考题 横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。

考题 下列关于当量量化的描述不正确的是()。A、实际上是近似的等值技术B、常常是一种主观量化形式C、不能相互比较和进行数值综合D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化

考题 权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重,其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式()。A、简单加权B、综合加权C、纵向加权D、横向加权

考题 对不同的测评指标给予不同的权数值即()A、联合加权B、纵向加权C、横向加权D、综合加权

考题 各个测评指标相对不同的测评对象来说,会有不同的地位与作用。因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。下列哪项是确定权重的方法()。A、德尔菲法B、问卷法C、头脑风暴法D、观察法

考题 对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权

考题 多选题采用标准化测量的优点是:()。A可以统一规范、统一检查B可以减少无关因素对测评目的的影响C可以统一考核D同一测评工具可用于各种人并反复使用E有统一标准,使测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较

考题 多选题采用标准化测量的优点是:()A可以统一规范,统一检查B可以减少无关因素对测评目的的影响C可以统一考核D同一测评工具可用于各种人并反复使用E有统一的标准,使测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较

考题 单选题给每个指标分配不同的等级分数,其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较,这指的是加权的()A 横向加权B 纵向加权C 绝对加权D 综合加权

考题 填空题对各项测评指标的纵向加权,实际上就可以看作是一种()。

考题 单选题对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,这指的是加权的()A 横向加权B 纵向加权C 综合加权D 相对权数

考题 判断题横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。A 对B 错

考题 单选题对不同的测评指标给予不同的权数值即()A 联合加权B 纵向加权C 横向加权D 综合加权

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考题 单选题品德测评中,下列哪种量化方式能够使不同类别不同质的品德测评对象可以类似同类同质的品德测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合()。A 比例量化B 一次量化C 类别量化D 当量量化

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考题 判断题不同的测评目的决定着不同的测评目标,但相同的测评目的却不一定有相同的测评目标。A 对B 错