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填空题
利用网络学习资源的丰富性，可以提高学生的（）。
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考题
下列关于参加网络教育学习的说法中,()是错误的。
A.学生可以利用单位、学习中心等条件，必要时甚至可以到网吧去浏览课件。B.学生必须拥有自己的联网计算机，否则无法正常学习。C.学生家庭没有上网条件的，同样可以参加网络教育学习。D.对于工作、学习、生活等环境均不具备上网条件的人员，不应参加网络教育。
考题
基于因特网的资源型学习模式是指()A、学生借助因特网网络、图书资料和其他多媒体信息资源，进行自主探究学习B、基于因特网的资源型学习过程中，排斥其他学习资源的综合利用C、旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验D、学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程
考题
教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。A、上课时展示教师在网络上收集的资料B、向学生描述网络资源的丰富性C、让学生去图书馆查询有关课程的资料D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
考题
如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源C、使学生进入仿真的探究学习情景D、让学生在平等的协作平台下进行认知
考题
下列对于"要善于网上学习，不浏览不良信息"的理解，正确的是（）A、因特网上的学习资源丰富，网络学习的效果优于传统学习B、学生除了利用网络学习，其它事情都不可以做C、网上的不良信息很多，最好不要上网D、规范自己的行为，做个合理使用网络的人
考题
对于网络教学的描述，不正确的是（）。A、网络教学通过网络进行的教学B、网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C、网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D、网络教学可以完全替代传统教学
考题
学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）A、WebQuestB、利用网络资源展开探究性学习C、基于问题学习D、直接教学
考题
以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预
考题
学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A、提高学生信息查找能力，符合教学目标B、打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用C、能够贯彻研究性学习的先进理念D、过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
考题
单选题学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）A
WebQuestB
利用网络资源展开探究性学习C
基于问题学习D
直接教学
考题
单选题对于网络教学的描述，不正确的是（）。A
网络教学通过网络进行的教学B
网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C
网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D
网络教学可以完全替代传统教学
考题
单选题下列对于"要善于网上学习，不浏览不良信息"的理解，正确的是（）A
因特网上的学习资源丰富，网络学习的效果优于传统学习B
学生除了利用网络学习，其它事情都不可以做C
网上的不良信息很多，最好不要上网D
规范自己的行为，做个合理使用网络的人
考题
单选题学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A
提高学生信息查找能力，符合教学目标B
打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用C
能够贯彻研究性学习的先进理念D
过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
考题
填空题利用网络学习资源的（），可以培养学生的创造能力。
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