考题
课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
考题
侧重于经络理论和针刺方法A．《黄帝内经灵枢经》B．《素问》C．《温疫论》D．《金匮要略》E．《巢氏诸病源候论》
考题
领导理论的发展大致经历了几个阶段,()侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。
A.特质论B.行为论C.权变论D.新领导论
考题
课程论侧重研究( )。
A.教什么 B.为谁教
C.如何教 D.为谁学
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
考题
侧重于经络理论和针刺方法（）A《黄帝内经灵枢经》B《素问》C《温疫论》D《金匮要略》E《巢氏诸病源候论》
考题
《乌托邦》与马基雅维利的《君主论》视角不同，《乌托邦》侧重于揭示和批判，《君主论》侧重于君主的统治。
考题
课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
考题
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
考题
西方通货膨胀成因理论中，需求拉上论侧重（）的过渡；成本推动论侧重（）的增加。
考题
“草论”侧重生产关系，而“猫论”侧重生产力。
考题
（）不是从客观条件上去探讨社会问题，而是侧重于在主观方面探讨社会问题。A、社会解组论B、价值冲突论C、偏差行为理论D、标签论
考题
下列属于夏目漱石作品的是（）。A、《文学论》B、《我是猫》C、《虞美人草》D、《三四郎》E、《昴星》
考题
苦沙弥是（）中的主人公。A、《文学论》B、《我是猫》C、《虞美人草》D、《三四郎》
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
考题
课程论侧重研究（）。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学
考题
课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
考题
填空题西方通货膨胀成因理论中，需求拉上论侧重（）的过渡；成本推动论侧重（）的增加。
考题
判断题《乌托邦》与马基雅维利的《君主论》视角不同，《乌托邦》侧重于揭示和批判，《君主论》侧重于君主的统治。A
对B
错
考题
单选题课程论侧重研究（）A
教什么B
如何教C
教科书编写D
学习策略
考题
单选题课程论侧重研究（）。A
教什么B
为谁教C
如何教D
为谁学
考题
判断题课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。A
对B
错
考题
判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A
对B
错
考题
单选题侧重于经络理论和针刺方法（ ）A
《黄帝内经灵枢经》B
《素问》C
《温疫论》D
《金匮要略》E
《巢氏诸病源候论》