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在当前的人力资源开发研究和实践领域，人力资源开发不只是涉及个人层面的学习，而且还包括团队和组织层次的学习，以（）、（）
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考题
在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来，人力资源开发的内容为()。A. 与学习者当前所从事的职业相关的学习B. 与学习者未来从事职业相关的学习C. 与学习者从事职业无关的学习D. 能对学习者绩效提升有帮助的学习
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、应用、组织、管理B、设计、开发、利用、管理、评价C、开发、设计、建构、管理、评价D、开发、设计、建构、利用、评价
考题
教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（）。A、关于教育的一般规律、理论与实践的关系等的学问B、关于教学现象的内在关系和规律的学问C、关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践D、关于媒体技术的教育中的应用、开发和管理
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、利用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、利用、实践、设计、管理、评价D、设计、开发、利用、管理、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、评价B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
人力资源规划是指组织根据战略目标和人力资源的实际，为科学地预测未来人力资源数量与质量上的（）状况，而制定的人力资源获取、利用、保持、开发的策略，以确保组织目标的实现和个人价值的体现。A、理论与实践B、需求与供给C、精神与物质D、组织与个人
考题
在团队能力开发的方法中，下列关于人力资源的开发和培训说法正确的是（）。A、培训通常时间较短、目的明确、阶段模糊B、开发主要指将组织的目标与成员的个人目标相结合，在更深远的层次上激发成员潜能的活动C、开发通常时间长、内涵深远、阶段性清晰D、人力资源开发和培训能提高成员的知识和技能，激发成员创新意识的管理活动
考题
对团队能力开发的成果说法错误的是（）。A、团队能力开发包括绩效改善和为绩效评价提供依据B、个人或团队能力的增强可以改善组织绩效C、绩效评价与人力资源管理的全过程密切相关，是人力资源管理的一项重要工作D、绩效评价存在两个层次，绩效具有多样性、多维性和动态性的特点
考题
单选题在团队能力开发的方法中，下列关于人力资源的开发和培训说法正确的是（）。A
培训通常时间较短、目的明确、阶段模糊B
开发主要指将组织的目标与成员的个人目标相结合，在更深远的层次上激发成员潜能的活动C
开发通常时间长、内涵深远、阶段性清晰D
人力资源开发和培训能提高成员的知识和技能，激发成员创新意识的管理活动
考题
单选题威格斯人力资源开发的的观点是（）。A
释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系B
研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域C
在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标D
在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动
考题
单选题教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A
设计、开发、利用、组织、管理B
开发、设计、建构、管理、评价C
利用、实践、设计、管理、评价D
设计、开发、利用、管理、评价
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