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判断题
在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具体行为选择始终具有一致性。
A

对

B

错

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更多 “判断题在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具体行为选择始终具有一致性。A 对B 错” 相关考题
考题 在归因理论中,“一致性”指的是个体在不同的情景中展示的不同行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下选项中表达错误的是()。 A、同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的B、问题行为只能由正性强化维持C、一种行为在不同情境中可以具备不同的功能D、不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的
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考题 行为情境理论关于行为与环境的观点认为,在相同的情境中,不同个体所必须的行为模式具有()性。 A不同B相似C相同D一致
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考题 教师道德行为选择的内部条件有()。 A.教师个人的世界观B.教师个人的人生观C.教师个体道德素质D.教师个体能力素质
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考题 [单选题] 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为 （　　）。A.角色领悟 B.自我概念的作用 C.角色期待 D.印象管理的需要
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考题 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为()。单选A. 角色领悟 B. 自我概念的作用 C. 角色期待 D. 印象管理的需要
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考题 品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（ ）。A.品德在不同人身上的形成是不同的 B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量 C.品德在不同人身上的表现不同 D.品德是可以自控的
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考题 阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是 A.追求成功的动机 B.对行为成功的主观期望概率 C.行为成功后的诱因值 D.以上都不是
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考题 在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具体行为选择始终具有一致性。
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考题 个体已有的发展水平影响个体（）。A、对外部环境选择B、对外部环境作用方式C、对外部环境选择及作用方式D、行为方式
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考题 品德的个体性特征具体体现为（）A、品德在不同人身上的形成是不同的B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C、品德在不同人身上的表现不同D、品德是可以自控的
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考题 品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在A、品德在不同人身上的形成是不同的；B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；C、品德在不同人身上的表现不同；D、品德是可以自控的
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考题 教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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考题 个性是个体在多种情境下所表现出来的具有一致性的反应倾向，是个体对外界环境所做出的习惯性行为。
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考题 教师义务在规范教师遵守各种师德要求中，起着（）的重要作用，以便在相互矛盾的情况下，做出最合理的行为选择。A、调解人际矛盾B、进行综合判断C、化解具体冲突D、解决具体矛盾
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考题 文化有助于增强员工行为的一致性并减少其模糊性，但既定的组织文化通常会削弱不同背景的人带到组织中的独特优势，使成员放弃个性而服从组织文化，这表明组织文化具有（）功能。A、削弱个体的创造性B、变革的障碍C、多样化的障碍D、兼并和收购的障碍
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考题 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为（）。A、角色领悟B、自我概念的作用C、角色期待D、印象管理需要
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考题 组织行为学具有多层次相交切的特点。它所研究的四个层次的顺序是（）A、群体、个体、组织、外部环境B、个体、组织、群体、外部环境C、个体、群体、组织。外部环境D、外部环境、个体、群体、组织
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考题 教师道德行为选择的内部条件有（）A、教师个人的世界观B、教师个人的人生观C、教师个体道德素质D、教师个体能力素质E、教师个人身体素质
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考题 教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）。 A、在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义C、在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
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考题 教师道德行为选择的不确定性表现在（）。A、标准的确定依赖于教师的认识B、标准的作用取决于它在道德体系中的地位C、标准的作用在具体的选择中得以实现D、行为的选择具有主观性
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考题 单选题组织行为学具有多层次相交切的特点。它所研究的四个层次的顺序是（）A 群体、个体、组织、外部环境B 个体、组织、群体、外部环境C 个体、群体、组织。外部环境D 外部环境、个体、群体、组织
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考题 单选题文化有助于增强员工行为的一致性并减少其模糊性，但既定的组织文化通常会削弱不同背景的人带到组织中的独特优势，使成员放弃个性而服从组织文化，这表明组织文化具有（）功能。A 削弱个体的创造性B 变革的障碍C 多样化的障碍D 兼并和收购的障碍
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考题 多选题教师角色行为的个体性特点表现在（）。A教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教B教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C教师的劳动成果是个性化的D教师的工作时间和场所完全是由个人来自主安排的
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考题 多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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考题 单选题一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为（）。A 角色领悟B 自我概念的作用C 角色期待D 印象管理需要
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考题 单选题个体已有的发展水平影响个体（）。A 对外部环境选择B 对外部环境作用方式C 对外部环境选择及作用方式D 行为方式
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