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单选题
从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。
A

学校课程资源和素材课程资源

B

素材性资源和条件性资源

C

家庭和社区资源

D

学校和家庭课程资源

参考答案

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考题 科学课程资源按科学课程资源的空间分布特点可以分为学校课程资源、()和社区课程资源。 A.科普读物B.电视媒体C.课外书籍D.家庭课程资源
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考题 科学课程资源按科学课程资源的功能特点可以分为()和条件性资源两大类。 A.素材性资源B.非条件性资源C.电子版资源D.纸质版资源
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考题 按课程资源的功能特点区分，课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源 B.素材性课程资源和条件性课程资源 C.显性课程资源和隐性课程资源 D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源
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考题 从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。A、静态资源与动态资源B、素材性资源与条件性资源C、现实资源与潜在资源D、学校资源与社会资源
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考题 从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。
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考题 环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
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考题 从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）资源。
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考题 课程资源按其功能特点可分为：（）A、素材性资源B、网络性资源C、物质性资源D、条件性资源
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考题 从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。A、学校课程资源和素材课程资源B、素材性资源和条件性资源C、家庭和社区资源D、学校和家庭课程资源
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考题 从学科型或综合型的观点可分为：（）和（）；从层次构成看可分为：（）、（）以及（）；（专业课可分为专业基础课和专业应用课程）； 依选课形式可分为：必修课、限选课程和选修课程； 根据可是的多少分为：大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为：理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的，可分为显性课程和隐性课程。
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考题 课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源
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考题 按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）和（）两大类。
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考题 下列关于课程资源的说法正确的是（）。A、教师和学生不是课程资源B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D、对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
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考题 科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。
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考题 从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
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考题 多选题课程资源按其功能特点可分为：（）A素材性资源B网络性资源C物质性资源D条件性资源
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考题 填空题从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）资源。
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考题 填空题按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）和（）两大类。
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考题 填空题科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。
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考题 填空题环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
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考题 单选题从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。A 静态资源与动态资源B 素材性资源与条件性资源C 现实资源与潜在资源D 学校资源与社会资源
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考题 填空题按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）两大类。
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考题 单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A 显性课程资源和隐性课程资源B 素材性资源和条件性资源C 校内课程资源和校外课程资源D 可预设课程资源和不可预设课程资源
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考题 填空题从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
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考题 填空题按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为____和____两大类。
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考题 判断题从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。A 对B 错
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考题 单选题下列关于课程资源的说法正确的是（）。A 教师和学生不是课程资源B 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
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