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填空题
()有情绪性、指示性、描述性、礼节性等多种意义。

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考题 艾森克认为人格有3个维度是( )。A.气质性维度、情绪性维度、意志性维度B.情绪性维度、内外向维度、精神质维度C.情绪性维度、气质性维度、稳定性维度D.内外向维度、精神质维度、稳定性维度E.气质性维度、内外向维度、稳定性维度

考题 “大五”人格因素理论认为人的特质有以下五个维度:神经质性、外向性、()、随和性、尽责性.A.因袭性B.开放性C.负情绪性D.正情绪性

考题 OK手势是()手势。 A.情绪性B.表意性C.象征性D.无意义

考题 捶胸顿足是()手势 A.情绪性B.表意性C.象征性D.无意义

考题 在酸碱滴定过程中,()发生变化,有多种酸碱指示剂可供选择来指示()的到达。 A、反应速度B、H+浓度C、溶液温度D、电离度E、等当点

考题 指挥性文书有( )。A.命令、指示、决定、批复等B.命令、指示、决定、条例等C.命令、指示、决定、规定等D.命令、指示、决定、办法等

考题 数据分析的类别可以有多种,但不会包括(12)。A.描述性数据分析——通过描述性统计量、图表等工具描述数据的特征B.推断性数据分析——根据对样本的统计所得到的结论对总体进行推断C.筛选性数据分析——剔除不符合目标的数据,保留符合目标的数据D.验证性数据分析——验证所做的假设在统计的意义上是否成立

考题 神经衰弱症状的具体表现是( 〉。 (A)联想和回忆增多且杂乱无意义 (B) —般不会伴有言语运动的增多 (C)疲劳有弥散性和明显的情绪性 (D)疲劳并不伴有欲望和动机的减退 (A)联想和回忆增多且杂乱无意义 (B) —般不会伴有言语运动的增多 (C)疲劳有弥散性和明显的情绪性 (D)疲劳并不伴有欲望和动机的减退

考题 出入准许指示装置可采用()、物体位移等多种指示。A、声B、光C、文字D、图形

考题 以下选项不属于手势语言的是()A、指示性手势语B、情绪性手势语C、象征性手势语D、抽象性手势语

考题 各种符号经常需要一定的归约性才能意义明确,这是因为()。A、归约性比像似性和指示性高级B、只有归约性才能保证符号指向意义的确定性C、归约性比较呆板D、像似性和指示性有可能造成误会

考题 艾森克认为人格有3个维度是()。A、气质性维度、情绪性维度、意志性维度B、情绪性维度、内外向维度、精神质维度C、情绪性维度、气质性维度、稳定性维度D、内外向维度、精神质维度、稳定性维度E、气质性维度、内外向维度、稳定性维度

考题 社科类课题有多种类型,按照研究目的划分,有()。A、基础类课题B、探索性课题C、描述性课题D、解释性课题

考题 在酸碱滴定过程中,()发生变化,有多种酸碱指示剂可供选择来指示等当点的到达。A、反应速度B、H+浓度C、溶液温度D、电离度

考题 具有礼节性和象征性意义的是会议的()。A、正式成员B、列席成员C、特邀成员D、旁听成员

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考题 情绪性僵局缓解方法有哪些?

考题 幼儿对音乐中“滴滴嗒”“哎呦喂”等无意义的词感兴趣,这说明幼儿美感的()A、情绪性B、表面性C、差异性D、多样性

考题 情绪性工作是服务业等涉及与人打交道的工作所必须的。

考题 宾客之间会见,就其内容来说,可分为()、政治性,事务性等。A、礼节性B、重要性C、好奇性D、神秘性

考题 通用文书中指挥性文书有()A、命令、指示、决定、条例等B、命令、指示、决定、批复等C、命令、指示、决定、规定D、命令、批示、决定、办法等

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考题 单选题具有礼节性和象征性意义的是会议的()。A 正式成员B 列席成员C 特邀成员D 旁听成员

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考题 多选题社科类课题有多种类型,按照研究目的划分,有()。A基础类课题B探索性课题C描述性课题D解释性课题

考题 单选题通用文书中指挥性文书有()A 命令、指示、决定、条例等B 命令、指示、决定、批复等C 命令、指示、决定、规定D 命令、批示、决定、办法等

考题 单选题幼儿对音乐中“滴滴嗒”“哎呦喂”等无意义的词感兴趣,这说明幼儿美感的()A 情绪性B 表面性C 差异性D 多样性