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单选题
“疑邻盗斧”的寓言故事体现的是人际交往中的（）。
A

嫉妒心理

B

排他心理

C

猜疑心理

D

逆反心理

参考答案

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考题 解释划线的字:其​子曰 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
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考题 翻译文言句子,天雨墙坏 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
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考题 本文的主旨,至少有两种角度的解释 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
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考题 “疑邻盗斧”的寓言故事体现的是人际交往中的()。 A、嫉妒心理B、排他心理C、猜疑心理D、逆反心理
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考题 疑邻偷斧的故事反映了心理因素对于接受者接受效果的影响。()
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考题 “一方有难，八方支援”是人际交往中（）原则的体现　A、平等 B、忠诚 C、友爱 D、互助
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考题 某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其中蕴含的哲理或启示，学生收集成果中不符合要求的是（　　）。A、《皇帝的新装》 B、《农夫和蛇》 C、《智子疑邻》 D、《乌鸦喝水》
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考题 某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其中蕴含的哲理或启示，学生收集成果中不符合要求的是()。A.《皇帝的新装》 B.《农夫和蛇》 C.《智子疑邻》 D.《乌鸦喝水》
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考题 在下列原则中，体现了人际交往最基本的动机的是（）A诚信原则B平等原则C互利原则D择善原则
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考题 “拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用，激励手段”的基本要求。
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考题 就影响观察信度的因素而言，《列子·说符》中“失斧疑邻”的典故反映了（）A、罗森塔尔效应B、观察地点失当C、被观察者效应D、观察者偏见
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考题 宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗”。其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。对这件事的看法正确的是（） ①富人之子和邻人之父想问题是从实际出发的 ②邻人之父“大亡其财”犯了主观主义的错误 ③富人凭个人好恶而智子疑邻，是以主观想象代替客观事实 ④富人的做法是唯心主义A、①B、①②C、①②③D、①②③④
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考题 宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。对这件事的看法正确的是（） ①富人之子和邻人之父想问题是从实际出发的 ②富人疑邻人之父“大亡其财”犯了主观主义的错误 ③富人凭个人好恶而智子疑邻，是以主观想象代替客观事实 ④富人的做法是唯心主义A、①B、①②C、①②③D、①②③④
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考题 就像“疑邻盗斧”，我们总是因为信而行动，再证明所信的。
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考题 “疑邻盗斧”是一种（）效应。
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考题 在木工操作中，砍削工具有斧和锛，斧有（）。A、平头斧B、单刃斧C、圆头斧D、双刃斧
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考题 《吕氏春秋》善于运用寓言故事来说明道理，不但数量多，且多数寓言故事篇幅不长，但简洁生动，寓意颇深，如（）。A、自相矛盾B、黔驴技穷C、刻舟求剑D、守株待兔E、掩耳盗铃
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考题 判断题疑邻偷斧的故事反映了心理因素对于接受者接受效果的影响。A 对B 错
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考题 单选题某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其中蕴含的哲理或启示。以下学生收集成果中不符合要求的一项是（）。A 《皇帝的新装》B 《农夫和蛇》C 《智子疑邻》D 《乌鸦喝水》
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考题 填空题“疑邻盗斧”是一种（）效应。
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考题 判断题“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用，激励手段”的基本要求。A 对B 错
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考题 多选题《吕氏春秋》善于运用寓言故事来说明道理，不但数量多，且多数寓言故事篇幅不长，但简洁生动，寓意颇深，如（）。A自相矛盾B黔驴技穷C刻舟求剑D守株待兔E掩耳盗铃
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考题 单选题就影响观察信度的因素而言，《列子·说符》中“失斧疑邻”的典故反映了（）A 罗森塔尔效应B 观察地点失当C 被观察者效应D 观察者偏见
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考题 单选题韩非用来讥讽儒家“欲以先王之政，治当世之民”理论的迂腐，从而论证因时而变去治国的道理的寓言故事是（）。A 庖丁解牛B 揠苗助长C 守株待兔D 掩耳盗铃
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考题 单选题古代“疑邻偷斧”的传说反映出（）的心理规律。A 皮格马利翁效应B 心理定势C 晕轮效应D 第一印象
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考题 判断题就像“疑邻盗斧”，我们总是因为信而行动，再证明所信的。A 对B 错
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考题 多选题在木工操作中，砍削工具有斧和锛，斧有（）。A平头斧B单刃斧C圆头斧D双刃斧
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