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填空题
教学商不变性质，学生独立作业时至少有三分之二的学生做错，依样画葫芦，见零就划掉，其中存在的一个突出问题就是忽视了（）教学。
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考题
下列关于复式教学叙述正确的是（）。
A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
考题
下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。
问题：
(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点
(2)给出正确解题过程。
(3)针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
考题
教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向
考题
科学本位突出表现在（）。A、重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B、教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C、建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D、强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E、突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
考题
由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学，忽视了教师的教D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用
考题
多选题科学本位突出表现在（）。A重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
考题
问答题背景材料：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
问题：（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
考题
单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A
复式教学B
分组教学C
设计教学D
道尔顿制
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