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填空题
认为教育社会的正功能是通过教育社会各要素之间的做功而影响整个社会生产,使之朝着健康、高效、经济的方向发展前进的社会学家是()。

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考题 教育目的的性质和方向是由()决定的.A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.社会政治经济制度

考题 一定社会条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是( )。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.社会人才观 D.国家教育传统

考题 影响城市形成和发展的根本要素是( )。A.城市发展自身的具体条件和社会生产方式 B.社会生产力发展水平和社会生产方式 C.城市发展自身的具体条件和城市发展的区域经济基础 D.社会生产力发展水平和城市发展的区域经济基础

考题 教育目的的性质和方向是由()决定的。A、社会历史发展的进程B、社会生产力C、受教育者身心发展的客观规律D、政治经济制度

考题 教育与社会发展的关系是指教育与社会各构成要素之间的()关系或彼此的()关系。

考题 教育与社会经济的关系()。A、教育是经济发展的决定力量B、经济发展决定教育水平的高低C、教育并不能影响经济的发展D、经济的发展和教育的发展两者相互促进,形成整个社会的进步

考题 教育是随着人类社会的产生而产生,并()。A、随着人类社会的发展而发展B、决定人类社会的发展方向C、对个体的发展产生影响D、成为人类社会特有的教育现象

考题 物流在国民经济中的作用()A、物流是保证商流顺畅进行,实现商品价值的物质基础B、物流是社会经济发展的基础,决定着市场的发展广度、规模、方向C、物流直接制约社会生产力要素能否合理流动、直接制约社会资源的利用程度和利用水平,影响着社会资源的配置D、物流是开拓市场的物质基础,决定着市场的发展广度、规模、方向

考题 就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段,搞好就业工作,对整个社会生产和发展的重要意义是() ①促使劳动力与生产资料相结合,使社会生产顺利进行 ②有利于提高劳动生产率,促进经济发展 ③使社会劳动力不断再生产 ④促进人的全面发展A、①②B、①③C、②③D、①②③④

考题 系统管理学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的()。A、社会经济系统B、社会经济组织C、社会技术系统D、社会生产组织

考题 学校教育制度建立的依据是()A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、学生身心发展规律D、原有学制的影响E、世界学制改革的影响

考题 王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是()A、可以影响人的“先天之性”,使其潜在的认识能力得到增强和发展B、通过教育和学习,才能取得知识才能,形成道德观念C、通过教育的手段,可以革除因“失教”,或教之不当,而形成的“恶习”D、通过教育,可以发展人的技术,提高国家科技力量

考题 金融市场竞争的结果是()。A、使社会资金均匀地流向各个社会生产部门B、使有限的社会资金朝着使用效率居中的地方流动C、使社会资金集中起来投向一个部门D、使有限的社会资金朝着使用效率最高的地方流动,真正实现了资源的优化配置

考题 认为教育社会的正功能是通过教育社会各要素之间的做功而影响整个社会生产,使之朝着健康、高效、经济的方向发展前进的社会学家是()。

考题 学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()A、政治制度B、经济制度C、文化发展D、社会生产力发展E、人的身心发展规律

考题 教育目的的性质和方向是由( )决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育肴身心发展的客观规律

考题 单选题教育目的的性质和方向是由( )决定的。A 科技发展B 社会生产力C 政治经济制度D 受教育肴身心发展的客观规律

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考题 单选题教育与社会经济的关系()。A 教育是经济发展的决定力量B 经济发展决定教育水平的高低C 教育并不能影响经济的发展D 经济的发展和教育的发展两者相互促进,形成整个社会的进步

考题 填空题教育与社会发展的关系是指教育与社会各构成要素之间的()关系或彼此的()关系。

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考题 单选题系统管理学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的()。A 社会经济系统B 社会经济组织C 社会技术系统D 社会生产组织

考题 单选题教育目的的性质和方向是由()决定的。A 社会历史发展的进程B 社会生产力C 受教育者身心发展的客观规律D 政治经济制度

考题 多选题王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是()A可以影响人的“先天之性”,使其潜在的认识能力得到增强和发展B通过教育和学习,才能取得知识才能,形成道德观念C通过教育的手段,可以革除因“失教”,或教之不当,而形成的“恶习”D通过教育,可以发展人的技术,提高国家科技力量

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