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（请给出正确答案）
单选题
学生正处在求学阶段，服饰应以（），活泼整洁为主。
A
简朴大方
B
突出个性
C
与众不同
D
以名牌为主
参考答案
参考解析
解析：
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考题
阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确?（ ） 查看材料
考题
关于保持服饰的干净整洁，下列说法错误的是：A、保持服饰干净、整洁是对他人的尊重。B、服饰不应有明显的污迹、异味和褶皱。C、王安石是保持服饰整洁的反例。D、具有一定地位的人可以不必考虑服饰问题。
考题
初诊接待时，工作人员应有的仪态是（ ）。
(A)坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者
(B)坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离
(C)坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者
(D)坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
考题
初诊接待中，工作人员应有的仪态是（）A、坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B、坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离C、坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者D、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者E、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、密切注视求助者
考题
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）A、第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁B、第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖C、第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度D、第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美
考题
语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？
考题
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼”。老师点评道：“很好”。学生乙站起来说：“河里的水很活泼”。老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切”。学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）A、限制了学生的观察力和想象力B、没有敏锐的捕捉教育细节C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D、开拓了学生的视野
考题
单选题初诊接待中，工作人员应有的仪态是（）A
坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B
坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离C
坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者D
坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者E
坐姿随意、服饰整洁、表情平和、密切注视求助者
考题
单选题根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）A
第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁B
第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖C
第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度D
第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美
考题
判断题阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？A
对B
错
考题
多选题大学生正处于求学阶段，服饰不应（）。A简洁大方B突出个性C与众不同D以名牌为主
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