考题
提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A.刘道玉B.韩礼C.厉以宁D.文达
考题
首先对人力资本理论给予理论阐述而获得特定含义的是（）A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、厉以宁
考题
厉以宁教授将教育规模过大而衍生的缺陷概括为哪几方面？
考题
厉以宁教授认为，效率实际上有两个基础：物质技术基础和（）。A、生产效率基B、文化基础C、规模效应基础D、道德基础
考题
简而言之，教授教化模式可以概括为（）。A、以必定的理论为指导。B、须要完成既定的教授教化目标和内容。C、表示必定的教授教化活动序列及其方法策略。D、教授教化策略的实现方法。
考题
达伦多夫将社会均衡模式的实质性要素概括为哪几个方面？
考题
（）教授在《简政放权与培育自主经营的市场主体》讲计划经济体制不会自动退出历史舞台。A、吴志攀B、吴晓波C、厉以宁D、张维迎
考题
厉以宁教授在《简政放权与培育自主经营的市场主体》讲计划经济体制会自动退出历史舞台。
考题
教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。
考题
学校规模过大衍生的最主要缺陷有（）。A、成本增加B、生均费用下降C、科研水平降低D、人际关系疏离E、行政僵化
考题
提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A、刘道玉B、韩礼C、厉以宁D、文达
考题
货币战争的作者是（）。A、宋鸿兵B、郎咸平C、吴敬琏D、厉以宁
考题
杜威将教育的本质概括为（）A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造D、从做中学E、以书本为中心
考题
问答题达伦多夫将社会均衡模式的实质性要素概括为哪几个方面？
考题
判断题厉以宁教授在《简政放权与培育自主经营的市场主体》讲计划经济体制会自动退出历史舞台。A
对B
错
考题
单选题厉以宁教授认为，效率实际上有两个基础：物质技术基础和（）。A
生产效率基B
文化基础C
规模效应基础D
道德基础
考题
多选题学校规模过大衍生的最主要缺陷有（）。A成本增加B生均费用下降C科研水平降低D人际关系疏离E行政僵化
考题
多选题杜威将教育的本质概括为（）A教育即生活B教育即生长C教育即经验的改造D从做中学E以书本为中心
考题
单选题（）教授在《简政放权与培育自主经营的市场主体》讲计划经济体制不会自动退出历史舞台。A
吴志攀B
吴晓波C
厉以宁D
张维迎
考题
问答题JUSE将TQM的特征概括为哪几个方面?
考题
单选题首先对人力资本理论给予理论阐述而获得特定含义的是（）A
丹尼森B
斯特鲁米林C
舒尔茨D
厉以宁
考题
单选题提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A
刘道玉B
韩礼C
厉以宁D
文达