网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。
A

霍尔

B

格塞尔

C

卢梭

D

洛克

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A 霍尔B 格塞尔C 卢梭D 洛克” 相关考题
考题 美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
查看答案
考题 美育是培养学生健康的＿＿＿＿＿＿，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
查看答案
考题 美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
查看答案
考题 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
查看答案
考题 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（ ）
查看答案
考题 卑鄙是卑鄙者的(),高尚是高尚者的()。
查看答案
考题 霍布斯认为人之本性是（）和（）的，是社会使之变得高尚。
查看答案
考题 牡丹和荷花的特征分别是（）A、富贵、清白B、富贵、高尚C、清白、高尚D、高尚、富贵
查看答案
考题 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
查看答案
考题 格列佛认为慧骃的品德与人类的品德相比（）。A、慧骃好一些B、慧骃高尚许多C、人类好一些
查看答案
考题 “卑鄙有卑鄙者的通行证，高尚有高尚者的墓志铭”，这句话出自于（）的（）
查看答案
考题 人文主义者既不赞成禁欲，也不以思辨为幸福，但他们也不认为财富和其他物质利益自身有道德属性；他们把古罗马人追求的荣誉和高尚作为首要的德性。这段论述旨在说明文艺复兴时期（）。A、是非观念的变化B、审美观念的变化C、荣辱观念的变化D、道德观念的变化
查看答案
考题 如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”？
查看答案
考题 填入下面文字括号内，与下文衔接最恰当的一项是（）。在有些人看来，（）。不错，高尚的东西容易流行，但是流行的东西并不一定都高尚。就拿现在社会上的流行歌曲来说，有的是健康的、高尚的，而有的则是些低级趣味的。A、流行的东西不都是好的、高尚的B、流行的东西就是好的、高尚的C、流行的东西必定是好的、高尚的D、流行的东西未必是好的、高尚的
查看答案
考题 “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（）
查看答案
考题 辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（）A、热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B、保护和尊重辅导对象的利益和人格C、在辅导关系中不寻求个人需要的满足D、以良好的伦理道德观念指导辅导对象
查看答案
考题 领导行为理论认为领导这之所以成为领导者是因为他们具有与生俱来的特质。
查看答案
考题 由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机
查看答案
考题 认为冲突是客观存在和与生俱来的，不可能彻底消除的是（）。A、传统观念B、人际关系观念C、现代观念D、相互作用观念
查看答案
考题 “奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”你认为下列对其评价最准确的是（）。A、抨击、批判奴隶制度B、提倡解放奴隶C、奴隶制度不符合人性D、强调了天赋人权的人文思想
查看答案
考题 填空题全面性是向全体儿童实施普通的（）和（）的教育，培养高尚的（）和身体（）。
查看答案
考题 单选题牡丹和荷花的特征分别是（）A 富贵、清白B 富贵、高尚C 清白、高尚D 高尚、富贵
查看答案
考题 填空题美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
查看答案
考题 单选题认为冲突是客观存在和与生俱来的，不可能彻底消除的是（）。A 传统观念B 人际关系观念C 现代观念D 相互作用观念
查看答案
考题 单选题由个体内在需要引起的动机是（）。A 高尚动机B 内部动机C 观念动机D 外部动机
查看答案
考题 填空题霍布斯认为人之本性是（）和（）的，是社会使之变得高尚。
查看答案
考题 单选题他们的品质纯洁（　　）高尚。A 和B 而C 并D 或
查看答案
热门标签
最新试卷