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名词解释题
经验

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考题 经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是( ) A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验

考题 铁钦纳认为经验应该分成()。A、从属经验B、独立经验C、直接经验D、间接经验

考题 儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。A、语言形式的经验B、语言内容的经验C、语言运用的经验D、语言交际的经验E、语言调节的经验

考题 儿童的作品创造作品与儿童各种经验的结合,这些经验不包括()。 A.语言经验B.情绪经验C.认识经验D.情感经验

考题 教学中学生要掌握直接经验和间接经验,总的说,应该是(  )。 A.重点掌握直接经验 B.重点掌握间接经验 C.直接经验与间接经验并重 D.先掌握直接经验,后掌握间接经验

考题 教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是( ) A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础 C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主,直接经验为辅

考题 写作经验消息应做到()。A、用事实阐释经验B、报道新鲜经验C、选择有推广价值的经验D、不把经验绝对化

考题 利用经验可分为哪几类?()A、自己的经验B、他人的经验C、别人的经验

考题 价值澄清模式认为价值来自(),不同的经验产生不同的价值。A、个人经验B、教育经验C、团体经验D、朋友经验

考题 采购人员业务方面应具备()A、商业经验B、谈判经验C、产品经验D、物控经验E、制造经验

考题 通过地图获得的经验,则在经验之塔中属于()。A、做的经验B、设计的经验C、观察的经验D、抽象的经验

考题 “经验之塔”根据它的抽象程度,从下到上依次是()。A、“观察”的经验、“做”的经验、“抽象”的经验B、“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验C、“抽象”的经验、“观察”的经验“做”的经验D、“抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验

考题 经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是()A、做的经验、观察的经验、抽象的经验B、抽象的经验、观察的经验、做的经验C、观察的经验、做的经验、抽象的经验D、观察的经验、抽象的经验、做的经验

考题 根据()可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。A、经验包含的内容B、经验创造者C、经验反应的时间D、经验包含的空间

考题 在戴尔的“经验之塔”中,“野外旅行”属于()A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、学习的经验

考题 早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。A、图书阅读经验、讲故事的经验B、会做读书笔记的经验C、会握笔写字的经验D、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

考题 洛克认为构成知识的观念来源于两类经验,它们是()。A、个人经验B、内部经验C、社会经验D、外部经验

考题 经验主义哲学容易导致()。A、肯定直接经验和间接经验B、否认直接经验和间接经验C、只承认直接经验,不相信间接经验D、只承认间接经验,不相信直接经验

考题 皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是()。A、物理经验与社会经验B、物理经验与逻辑一数理经验C、逻辑一数理经验与社会经验D、动作经验与社会经验

考题 《尚书》的内容不包括?()A、治国经验B、管理经验C、情感表达经验D、政治实践经验

考题 以下哪项不是故障经验库的基本要素()A、故障经验库开发B、故障经验库体系维护C、故障经验整理D、故障经验发布

考题 故障经验库的基本要素包括()。A、故障经验库体系维护B、故障经验需求管理C、故障经验整理D、故障经验发布E、故障经验应用及统计

考题 单选题早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。A 图书阅读经验、讲故事的经验B 会做读书笔记的经验C 会握笔写字的经验D 前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

考题 单选题在戴尔的“经验之塔”中,“野外旅行”属于()A 做的经验B 观察的经验C 抽象的经验D 学习的经验

考题 单选题经验按其抽象程度从低到高依次是()A “做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验B “抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验C “做”的经验、“抽象”的经验、“观察”的经验D “抽象”的经验、“观察”的经验、“做”的经验

考题 单选题铁钦纳认为经验应该怎样分类?()A 直接经验和间接经验B 直接经验和依存经验C 独立经验和间接经验D 独立经验和依存经验

考题 单选题根据()可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。A 经验包含的内容B 经验创造者C 经验反应的时间D 经验包含的空间

考题 单选题冯特认为经验应该怎样分类()A 直接经验和间接经验B 直接经验和依存经验C 独立经验和间接经验D 独立经验和依存经验