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单选题
下列不属于学前社会教育特征的是()
A

领先性

B

群体性

C

目标性

D

多样性


参考答案

参考解析
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考题 学前教育是通过()形式实施的。 A.学前家庭教育与学前公共教育B.学前社会教育C.学前公共教育D.学前家庭教育

考题 学前儿童社会教育()是一切学前儿童社会教育活动的指针。 A.目标B.内容

考题 以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是()。A.全面均衡原则B.由近及远原则C.由易到难原则D.综合贯通原则

考题 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()

考题 以下各项关于学前儿宽社会教育的观点中,错误的是().A.幼儿教育的根本是教儿童做一个人格完整、智慧而善良的人B.学前儿童社会教育是一种整合性教育C.学前儿童社会教育就是学习如何设计与组织专门的社会教育活动D.学前儿童社会教育是一种渗透性教育

考题 以下不属于学前儿童社会教育目标制定的依据的是:() A.学前儿童社会教育学科的发展B.学前儿童的社会性发展水平C.社会的培养目标D.社会现实

考题 选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?() A、学前儿童社会教育目标B、社会现实C、社会发展状况D、幼儿的发展

考题 下列关于学前社会教育的论述,不正确的是( )A.学前社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现 B.学前社会教育是幼儿社会性发展所需要 C.学前社会教育应该从幼儿的生活经验出发 D.学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中

考题 以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述,错误的是()。A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D、从“学”的方面看,学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

考题 学前社会教育的特征不包括()。A、群体性B、目标性C、计划性、多样性D、兴趣性

考题 学前儿童社会教育

考题 学前社会教育

考题 下列不属于学前社会教育特征的是()A、领先性B、群体性C、目标性D、多样性

考题 下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是()。A、强化评价法B、榜样示范法C、角色扮演法D、移情训练法

考题 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

考题 填空题在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。

考题 单选题以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述,错误的是()。A 学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D 从“学”的方面看,学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

考题 判断题学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。A 对B 错

考题 判断题学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。A 对B 错

考题 判断题学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。A 对B 错

考题 单选题学前社会教育的特征不包括()。A 群体性B 目标性C 计划性、多样性D 兴趣性

考题 填空题学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。

考题 单选题下列不属于学前社会教育活动评价方法的是()。A 谈话法B 自然观察法C 价值澄清法D 问卷调查法

考题 填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

考题 填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的()的判断和对教师从事的社会教育工作产生的()的判断。

考题 填空题在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

考题 单选题下列不属于学前社会教育特征的是()A 领先性B 群体性C 目标性D 多样性

考题 填空题在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。