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填空题
计量经济学把变量区分为(),这种思想已经被心理学家所接受。

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考题 20世纪50年代,___________的思想为许多心理学家所接受,这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

考题 从内容角度看,计量经济学可分为()。A.理论计量经济学B.狭义计量经济学C.应用计量经济学D.广义计量经济学E.金融计量经济学

考题 可以作为单方程计量经济学模型解释变量的有以下几类变量()。A.外生经济变量B.外生条件变量C.外生政策变量D.滞后被解释变量E.内生变量

考题 在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况,我们把这种情况称为A、被试内设计B、被试间设计C、混合设计D、聚合交叉设计

考题 被试内变量是指对于接受该变量的被试来说,每一个被试仅接受自变量的一个处理水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 选取正常血压被试,把他们随机分为A、B两组,接下来让A组被试保持安静状态,不接受外界刺激,而B组则被施予强烈的外界刺激(如惊吓),在这里血压属于()。 A、被试变量B、可操纵变量C、不可操纵变量D、因变量

考题 对象根据所接受的消息而做出动作。同样的消息被不同的对象所接受时可能导致完全不同的行为。这种现象称为【2】。

考题 对象根据所接受的消息而做出动作,同样的消息被不同的对象所接受时可能导致完全不同的行为,这种现象称为_________。

考题 随着计量经济学的发明和日益完善,学术研究日益严谨,数据、方法才说明一切,特别是数据最显重要。但是,这种学术发展趋势暗藏着危险。现代计量经济学之发达,其专业程度之深,已让人目瞪口呆,这一学科的任务之一就是通过大样本研究,寻找经济变量之间的相关性,进而从中得出某些政策结论。这种大样本研究具有抽象性,在此过程中很可能舍弃了一些重要信息。如果沉醉于计量方法形式上的巨大魅力,看不到其中暗含的缺陷,就容易被数据所带来的虚假安全感所欺骗。 对这段文字的主旨,概括最准确的是:A. 强调计量经济学方法在学术研究中的绝对地位 B. 批评一味迷信经济学计量方法的学术研究趋势 C. 说明完善样本选择对计量经济学的重要意义 D. 解释如何通过经济变量分析得出政策结论

考题 在单方程计量经济学模型中,变量可分为( )。A.解释变量B.混合型变量C.被解释变量D.普通变量E.特殊变量

考题 主试把被试随机分成两组,要求一组把单字学三遍,另一组把单字变成故事,两组所用时间相同。在这种情况下,自变量是(  ) A.被试特点的自变量 B.暂时造成的被试差别 C.刺激特点的自变量 D.环境特点的自变量

考题 计量经济学把变量区分为(),这种思想已经被心理学家所接受。

考题 测量线路可以把各种不同的被测量转换为能被测量机构所接受的量

考题 美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式

考题 心理学家把想象分为()、()

考题 从内容角度看,计量经济学可分为()。A、理论计量经济学B、狭义计量经济学C、应用计量经济学D、广义计量经济学E、金融计量经济学

考题 计量经济学根据研究对象和内容侧重面不同,可以分为()计量经济学和()计量经济学。

考题 在计量经济学中,我们把反映定性(或属性)因素变化,取值为0和1的人工变量称为()。

考题 可以作为单方程计量经济学模型解释变量的有以下几类变量()。A、外生经济变量B、外生条件变量C、外生政策变量D、滞后被解释变量E、内生变量

考题 计量经济学模型中包含的变量之间的关系主要有哪些?

考题 计量经济学模型中的被解释变量和解释变量、内生变量和外生变量是如何划分的?

考题 把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是()A、奥苏伯尔B、加涅C、布卢姆D、布鲁纳

考题 按一定标准把抨物分为两类或多类,各个类别只反映质的区别,而不反映量的区别,这种变量称为()A、离散变量B、连续变量C、中间变量D、定类变量

考题 某洗发水公司根据顾客是否使用和使用程度把购买者分为经常购买者、首次购买者、潜在购买者、非购买者。这种市场细分的变量属于( )。A、人口变量B、行为变量C、心理变量D、地理变量

考题 单选题把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是()A 奥苏伯尔B 加涅C 布卢姆D 布鲁纳

考题 单选题某洗发水公司根据顾客是否使用和使用程度把购买者分为经常购买者、首次购买者、潜在购买者、非购买者。这种市场细分的变量属于( )。A 人口变量B 行为变量C 心理变量D 地理变量

考题 单选题按一定标准把抨物分为两类或多类,各个类别只反映质的区别,而不反映量的区别,这种变量称为()A 离散变量B 连续变量C 中间变量D 定类变量