考题
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是【 】A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔
考题
提倡有意义接受学习的心理学家是()。
A、布卢姆B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加德纳
考题
认知学习分类理论是()提出的．A．布卢姆B．加涅C．奥苏伯尔D．奥斯本
考题
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔
考题
所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。
A、布鲁纳B、布卢姆C、加涅D、奥苏贝尔
考题
把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是()。
A、戴尔B、奥苏贝尔C、加涅D、布卢姆
考题
提出“发现学习”的是（ ）。A.布鲁纳
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布卢姆
考题
主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（ ）
A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
考题
几乎终身从事学习分类的研究工作，并于1965年出版了《学习的条件》一书的心理学家是（ ）
A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
考题
提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A、加涅 B、布鲁纳
C、奥苏伯尔 D、桑代克
考题
信息加工理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B布卢姆C加涅D布鲁纳
考题
信息加工学习理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B加涅C布卢姆D布鲁纳
考题
（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、罗杰斯
考题
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
考题
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
考题
提出“发现学习”的是（）A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆
考题
（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A、加涅B、布卢姆C、桑代克D、奥苏伯尔
考题
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔
考题
根据学习方式对学习进行分类的心理学家是（）A、加涅B、布卢姆C、潘菽D、奥苏伯尔
考题
单选题提出“发现学习”的是（）A
布鲁纳B
加涅C
奥苏伯尔D
布卢姆
考题
单选题把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）A
奥苏伯尔B
加涅C
布卢姆D
布鲁纳
考题
单选题信息加工学习理论的代表人物是（）A
奥苏伯尔B
加涅C
布卢姆D
布鲁纳
考题
单选题提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A
布卢姆B
布鲁纳C
加涅D
奥苏贝尔
考题
单选题（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。A
加涅B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
罗杰斯
考题
单选题根据学习方式对学习进行分类的心理学家是（）A
加涅B
布卢姆C
潘菽D
奥苏伯尔
考题
单选题（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A
加涅B
布卢姆C
桑代克D
奥苏伯尔
考题
单选题提倡发现学习的心理学家是（）。A
布卢姆B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
桑代克