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单选题
奠定日本国民道德，一直成为二战以前日本教育的总的指导纲领的是（）。
A

《学制令》

B

《教育令》

C

《学校令》

D

《教育敕语》

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考题 日本二战前教育督导制度的主要特点?
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考题 二战后,日本颁布确认国民应该享有免费义务教育权利的法令是()。 A、《教师法》B、《日本新宪法》C、《教育基本法》D、《学校教育法》
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考题 ( )是日本近代教育发展的总纲领,在日本近代教育史上占有重要的地位。 A、《教育敕语》B、《学校令》C、《帝国大学令》D、《师范学校令
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考题 二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）A.《学校教育法》B.《教育基本法》C.《教育敕语》D.《教育令》
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考题 日本制定并由天皇颁布的（），表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来。A.《暂时教育令》B.《大学令》C.《国民学校令》D.《再改正小学教令》
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考题 二战后，日本为发展现代经济奠定基础的措施是（）。A.进行社会改革B.国民经济非军事化C.制定外向型经济发展战略D.重视发展教育
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考题 简述日本“二战”后颁布的《学校教育法》的主要 内容。
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考题 二战以前，日本的教育行政是极端的（）
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考题 奠定日本国民道德，一直成为二战以前日本教育的总的指导纲领的是（）。A《学制令》B《教育令》C《学校令》D《教育敕语》
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考题 （）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。A、俄国B、日本C、德国D、英国
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考题 在日本，一直重视对家庭教育进行指导。为了培养贤妻良母，日本政府于1899年在高等女学校（初中程度）开设（）
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考题 （）在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。A、《教育令》B、《学制令》C、《教育敕语》D、《学校令》
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考题 二战后，日本为发展现代经济奠定基础的措施是（）。A、进行社会改革B、国民经济非军事化C、制定外向型经济发展战略D、重视发展教育
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考题 二战后，日本最重要的教育立法是：《教育基本法》、（）.
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考题 日本制定并由天皇颁布的（），表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来。A、《暂时教育令》B、《大学令》C、《国民学校令》D、《再改正小学教令》
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考题 二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）A、《学校教育法》B、《教育基本法》C、《教育敕语》D、《教育令》
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考题 二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）
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考题 填空题二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）
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考题 填空题二战后，日本最重要的教育立法是：《教育基本法》、（）.
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考题 单选题日本制定并由天皇颁布的（），表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来。A 《暂时教育令》B 《大学令》C 《国民学校令》D 《再改正小学教令》
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考题 单选题二战后，日本为发展现代经济奠定基础的措施是（）。A 进行社会改革B 国民经济非军事化C 制定外向型经济发展战略D 重视发展教育
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考题 单选题二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）A 《学校教育法》B 《教育基本法》C 《教育敕语》D 《教育令》
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考题 单选题（）在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。A 《教育令》B 《学制令》C 《教育敕语》D 《学校令》
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考题 单选题（）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。A 俄国B 日本C 德国D 英国
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考题 填空题在日本，一直重视对家庭教育进行指导。为了培养贤妻良母，日本政府于1899年在高等女学校（初中程度）开设（）
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考题 填空题二战以前，日本的教育行政是极端的（）
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