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单选题
康德通过提出（）的观念，解决了普遍性和自然性的问题。
A

天赋观念

B

认识形式

C

天赋人权

D

物质统一

参考答案

参考解析
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考题 康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性，他称之为“（）”。
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考题 康德通过提出（）的观念，解决了普遍性和自然性的问题。A、天赋观念B、认识形式C、天赋人权D、物质统一
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考题 只有通过收敛思维形成所要解决的问题，并为问题的解决准备了相关的事实材料之后，发散思维才有前提和基础。
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考题 只有通过收敛思维形成所需要解决的问题，并为问题的解决准备了相关的事实材料之后，发散思维才有前提和基础。
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考题 问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（　）A、序列性B、认知性C、复杂性D、目的性
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考题 问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）A、序列性B、认知性C、复杂性D、目的性
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考题 为了解决康德的“物自体”的认识问题，黑格尔将（）和（）统一了起来。
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考题 因为17世纪的经验论和唯理论已经解决了必然性和普遍性的问题，所以康德所要解决的就是这些问题的先天性。
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考题 以下哪项不是确定优先解决问题的原则（）。A、问题的严重性B、问题的普遍性C、符合成本效益D、解决的可行性E、问题的综合性
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考题 对巡视中发现的（），应当形成专题报告，深入分析原因，提出解决建议。A、具有普遍性、倾向性问题B、其他重大问题C、触及深层次矛盾和体制机制的问题D、以上均正确
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考题 为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。A、鼓励"自由想象"B、排除评论性批判C、要求提出一定数量的观念D、改进观念
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考题 填空题为了解决康德的“物自体”的认识问题，黑格尔将（）和（）统一了起来。
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考题 单选题教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A 问题解决模式B 自主研究模式C 探究模式D 课题参与模式
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考题 单选题以下哪项不是确定优先解决问题的原则（）。A 问题的严重性B 问题的普遍性C 符合成本效益D 解决的可行性E 问题的综合性
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考题 填空题康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性，他称之为“（）”。
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考题 单选题为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。A 鼓励自由想象B 排除评论性批判C 要求提出一定数量的观念D 改进观念
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考题 判断题因为17世纪的经验论和唯理论已经解决了必然性和普遍性的问题，所以康德所要解决的就是这些问题的先天性。A 对B 错
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考题 单选题对巡视中发现的（），应当形成专题报告，深入分析原因，提出解决建议。A 具有普遍性、倾向性问题B 其他重大问题C 触及深层次矛盾和体制机制的问题D 以上均正确
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考题 单选题问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（　）A 序列性B 认知性C 复杂性D 目的性
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