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单选题
健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中
A
日常学习
B
日常锻炼
C
日常生活
D
疾病防治
E
健康促进
参考答案
参考解析
解析:
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考题
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是()A、生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力B、生活技能是心理健康的重要标志C、生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D、生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康E、生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
考题
开展老年保健工作的目的()A、加强老年病的检测,控制慢性病和伤残的发生B、开展健康教育,指导老年人日常生活和健身锻炼C、提高健康意识和自我保健能力D、延长健康期望寿命,提高生活质量E、以上都是
考题
单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是()A
生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力B
生活技能是心理健康的重要标志C
生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D
生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康E
生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
考题
单选题有关健康教育和健康促进,下列说法错误的是( )。A
卫生宣教就是知识普及B
健康教育是卫生宣教的发展C
健康促进包括健康教育和社会环境支持D
健康教育侧重与调动人们主观意识的能动作用E
健康教育包括知识学习、信念理解和行为改变
考题
单选题在给学校口腔保健人员讲课时,王老师指出学校口腔健康教育的目的是( )。A
使卫生知识知晓率下降B
提高学生口腔健康知识水平C
帮助和鼓励健康促进的实现D
人人享有高质量口腔卫生保健E
身心健康,社会完美
考题
单选题Katz等提出的健康期望寿命评价指标涉及的两个部分是()A
日常生活活动和体育锻炼B
日常家务活动和体育锻炼C
日常生活活动和日常家务活动D
日常膳食和体育锻炼
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