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多选题
网络欺凌通常是指人们利用互联网实施针对个人的恶意、重复、敌意的伤害行为，在青少年中多有发生，影响恶劣。下列构成网络欺凌行为的有（）。
A
将某同学作为“票选学校十大最丑女生”的候选人
B
在网上长期辱骂同学
C
在QQ上和某同学经常聊天
D
接二连三地发送即时消息不断骚扰某同学
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考题
中小学学童欺凌问题由来已久，但直到上世纪70年代才得到系统研究。受害者感到沮丧、焦虑、对学校产生畏惧情绪、逃课、成绩下降，变得孤僻，长期发展下去会影响其社会适应能力，严重者甚至会自杀。在某些国家，中小学生因遭到同学欺凌而自杀的案例屡见不鲜。一些受害者也会转而去欺负更弱小的同学，甚至采取极端的报复行为。欺凌行为对于欺凌者本人的成长也极为不利。有研究发现，学生时代的欺凌者成年后的犯罪率很高。这段文字表达的主要意思是()。A．中小学学童欺凌问题得到系统研究的时间较晚B．中小学学童欺凌无论对于受害者还是欺凌者都有严重而深远的影响C．欺凌对欺凌者的个人成长极为不利D．受欺凌者容易自杀
考题
下列哪一种行为方式是正确的?()
A、遇到校园欺凌我们要尽量避免被带到封闭场所B、遇到校园欺凌行为我们可以劝说欺凌者停止欺凌C、欺凌者很可恶，我们要去激怒他D、反抗没有用，只能去默默忍受
考题
欺凌和冲突的区别是什么?()
A、冲突双方力量是对等的，欺凌双方力量是不对等的B、没有区别，都是生活中会遇到的正常的事情C、冲突是强势对弱势，欺凌是强势对强势D、冲突会对一方造成严重的身心伤害，而欺凌不会
考题
紧急处理校园欺凌事件时,约谈环节非常重要。在约谈欺凌事件双方当事人时下列正确的做法是()。
A、把欺凌者和受欺凌者凑在一块谈B、分别约谈，先跟欺凌者谈，再跟受欺凌者谈C、分别约谈，先跟受欺凌者谈，再跟欺凌者谈D、同时约谈双方家长
考题
关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()
A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
考题
网络欺凌，是一种在网上生活中发生的欺凌事件，指人们利用互联网做出针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为，使他人受到伤害。下列属于网络欺凌现象的有：( )A.某非法传销团伙借助网络发展下线
B.刘女士多次收到来自“妖孽”网友的性骚扰邮件
C.某足球俱乐部的球迷在网络上集体发表言论，要求主教练下课
D.网友们提议对“热干面”事件少女进行“人肉搜索”
考题
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群
B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
C.全员
D.老师、家长
考题
网络欺凌通常是指人们利用互联网实施针对个人的恶意、重复、敌意的伤害行为，在青少年中多有发生，影响恶劣。下列构成网络欺凌行为的有（）。A、将某同学作为“票选学校十大最丑女生”的候选人B、在网上长期辱骂同学C、在QQ上和某同学经常聊天D、接二连三地发送即时消息不断骚扰某同学
考题
单选题网络欺凌对青少年产生的危害是十分严重的，网络欺凌产生的危害后果不包括（）。A
学生因在网上受到欺凌而患上抑郁B
学校为遏制网络欺凌开展教育活动C
学生因在网上受到欺凌而自残D
学生因在网上受到欺凌而自杀
考题
多选题“网络欺凌”是指通过互联网蓄意（）他人的行为，必须加以制止。A骚扰B侮辱C威胁D调侃
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