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单选题
“行年四十,舅夺母志。”文句,运用的修辞手法是()
A

委婉

B

代称

C

互文

D

并提


参考答案

参考解析
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考题 李密《陈情表》强调自己不能“奉诏出仕”的道德依据是( )A.慈父见背,舅夺母志。B.圣朝以孝治天下。C.祖母无臣,无以终余年。D.但以刘日薄西山,气息奄奄。

考题 选出翻译准确的一项:行年四岁,舅夺母志( )A.此后又过了四年,舅舅强行改变了母亲守节的志向 B.此后又过了四年,母亲改了嫁 C.我到四岁的时候,舅舅强行改变了母亲守节的志向 D.我到四岁的时候,母亲改了嫁

考题 下列句子中,画线部分翻译错误的是( )A.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。生孩六月,慈父见背:生下来才六个月,慈父就去世了 B.今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯。弃黔首以资敌国:舍弃了黔的首领去资助敌对的国家 C.国不堪贰,君将若之何?国不堪贰:国家不能使土地有两属的情况存在 D.两家子弟材智下,不能通知二父志。不能通知二父志:不能理解他们父亲的志向

考题 下列《陈情表》中的句子属于用典的是()A死当结草B乌鸟反哺C舅夺母志D慈父见背

考题 《碧鸡漫志》说:叶梦得得苏之六七分,而叶梦得之舅得七八分。”句中“叶梦得之舅”是谁?

考题 “小品文是投枪”,运用的是借喻修辞手法。

考题 报告要反映工作实践,是可以运用某些修辞手法写得生动些,但有些修辞手法是不能使用的。下列()的修辞手法是慎用或不用的。A、双关B、反语C、象征D、反复

考题 讲说中运用的修辞手法现场效果好的是设问和反问。

考题 元杂剧中,描写二母夺一子类型故事的作品是()。

考题 “不才明主弃,多病故人疏”文句,运用的修辞手法是()A、并提B、代称C、互文D、委婉

考题 “满地黄花堆积,憔悴损,而今有谁堪摘!”文句,运用的修辞手法是()A、委婉中的避讳语B、委婉中的外交辞令C、代称D、修辞中的用典

考题 “封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯”文句,运用的修辞手法是()A、委婉中的避讳语B、并提C、夸饰D、互文见义

考题 “行年四十,舅夺母志。”文句,运用的修辞手法是()A、委婉B、代称C、互文D、并提

考题 “生孩六月,慈父见背”和“行年四岁,舅夺母志”这两句都使用了()的修辞手法。

考题 “悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,虽鸡犬不得宁也”这段文句中,运用的修辞手法是()A、委婉中的避讳语B、并提C、代称D、互文见义

考题 “即阳为病狂,卧便利”文句,运用的修辞手法是()A、委婉中的避讳语B、分承C、委婉中的避粗俗D、并提

考题 填空题“生孩六月,慈父见背”和“行年四岁,舅夺母志”这两句都使用了()的修辞手法。

考题 多选题报告要反映工作实践,是可以运用某些修辞手法写得生动些,但有些修辞手法是不能使用的。下列()的修辞手法是慎用或不用的。A双关B反语C象征D反复

考题 填空题元杂剧中,描写二母夺一子类型故事的作品是()。

考题 单选题下列《陈情表》中的句子属于用典的是()A 死当结草B 乌鸟反哺C 舅夺母志D 慈父见背

考题 单选题教师教学《种树郭橐驼传》时,指出文句“旦视而暮抚”运用了古诗文中常见的一类修辞手法。为引导学生主动思考并理解其所运用的修辞手法类别,教师出示以下句子为例,其中不符合教学要求的一项是( )。A 受任于败军之际,奉命于危难之间B 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦C 榆柳荫后檐,桃李罗堂前D 举手长劳劳,二情同依依

考题 单选题“满地黄花堆积,憔悴损,而今有谁堪摘!”文句,运用的修辞手法是()A 委婉中的避讳语B 委婉中的外交辞令C 代称D 修辞中的用典

考题 单选题“即阳为病狂,卧便利”文句,运用的修辞手法是()A 委婉中的避讳语B 分承C 委婉中的避粗俗D 并提

考题 单选题“封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯”文句,运用的修辞手法是()A 委婉中的避讳语B 并提C 夸饰D 互文见义

考题 单选题“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,虽鸡犬不得宁也”这段文句中,运用的修辞手法是()A 委婉中的避讳语B 并提C 代称D 互文见义

考题 问答题《碧鸡漫志》说:叶梦得得苏之六七分,而叶梦得之舅得七八分。”句中“叶梦得之舅”是谁?

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