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单选题
(2014广西)来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为()。
A

行动研究

B

详细描述

C

教学日记

D

交流讨论

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题(2014广西)来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为()。A 行动研究B 详细描述C 教学日记D 交流讨论” 相关考题
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考题 教师合作，就是教师们为了改善学校教育实践，以自愿、平等的方式，就共同感兴趣的问题，共同探讨解决的办法，从而形成的一种批判性互动关系。()
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考题 请教教师资格考试:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】 .寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【　】A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设
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考题 来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为（ ）。A.行动研究B.详细描述C.教学日记D.职业发展
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考题 课堂上学生们兴致勃勃、踊跃发言，就我国世界文化遗产的开发与保护提出了自己的建议和看法。然后师生互动，共同解决疑问。最后，老师要求学生自行分组展开辩论，教师在辩论中担当主持人，适时点拨。 材料体现了哪种新课程理念( ) A.以教师为中心 B.以学生为中心 C.以课本为中心 D.以教学为中心
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考题 以学员为中心的研讨通常采用分组讨论的形式，一是由教师提出问题，学员独立提出解决办法；二是（ ），学员就某议题进行自由讨论，相互启发。A：不规定任务 B：不规定议题 C：不规定方式 D：不规定范围
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考题 以学员为中心的研讨通常采用分组讨论的形式，一是由教师提出问题，学员独立提出解决办法；二是( )，学员就某议题进行自由讨论，相互启发。 A.不规定任务 B.不规定议题 C.不规定方式 D.不规定范围
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考题 下列做法，有助于推动深入讨论的是（） A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
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考题 上讨论课过程中，在争执不下时，教师要（）。A、提示学生围绕主题展开争论B、提出有启发性的问题供学生思考C、引导学生抓住关键问题D、让学生自己解决
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考题 你给学校的老教师讲教育理论课，但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化，不符合实际。此时你将如何解决？
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考题 在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。
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考题 一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（）A、头脑风暴法B、角色扮演法C、案例分析法D、考察法
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考题 分析一节体育课的程序，一般是（）A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
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考题 单选题分析一节体育课的程序，一般是（）A 先由学生提意见，然后由看课人分析总结B 看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结C 先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结D 先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
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考题 单选题某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（）。A 讲授法B 引导-发现法C 演示-观察法D 谈话-讨论法
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考题 问答题你给学校的老教师讲教育理论课，但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化，不符合实际。此时你将如何解决？
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考题 单选题一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（）A 头脑风暴法B 角色扮演法C 案例分析法D 考察法
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考题 单选题下列做法，有助于推动深入讨论的是（）A 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D 在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
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